Rozporządzenie Ministra Edukacji i Naukiz dnia 13 sierpnia 2021 r.zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia 1)Minister Edukacji i Nauki kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 1 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 października 2020 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. poz. 1848 i 2335). Treść rozporządzenia Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c, d i g ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082) zarządza się, co następuje: § 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. poz. 467 oraz z 2020 r. poz. 1248) wprowadza się następujące zmiany: 1) w załączniku nr 1: a) wyrazy „Przedmioty w liceum ogólnokształcącym i technikum mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym: 1) tylko w zakresie podstawowym - przedmioty: muzyka, plastyka, podstawy przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do życia w rodzinie, etyka; 2) w zakresie podstawowym i w zakresie rozszerzonym - przedmioty: język polski, język obcy nowożytny, matematyka, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny - język kaszubski, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, filozofia, język łaciński i kultura antyczna, fizyka, informatyka; 3) tylko w zakresie rozszerzonym - przedmioty: historia muzyki, historia sztuki.” zastępuje się wyrazami „ Przedmioty w liceum ogólnokształcącym i technikum mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym: 1) tylko w zakresie podstawowym - przedmioty: muzyka, plastyka, podstawy przedsiębiorczości, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do życia w rodzinie, etyka; 2) w zakresie podstawowym i w zakresie rozszerzonym - przedmioty: język polski, język obcy nowożytny, matematyka, język mniejszości narodowej lub etnicznej oraz język regionalny - język kaszubski, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, filozofia, język łaciński i kultura antyczna, fizyka, informatyka; 3) tylko w zakresie rozszerzonym - przedmioty: historia muzyki, historia tańca, historia sztuki. ” , b) wyrazy „W czteroletnim liceum ogólnokształcącym i pięcioletnim technikum są realizowane następujące przedmioty: 1) język polski; 2) język obcy nowożytny; 3) filozofia; 4) język łaciński i kultura antyczna; 5) muzyka; 6) historia muzyki;” zastępuje się wyrazami „ W czteroletnim liceum ogólnokształcącym i pięcioletnim technikum są realizowane następujące przedmioty: 1) język polski; 2) język obcy nowożytny; 3) filozofia; 4) język łaciński i kultura antyczna; 5) muzyka; 6) historia muzyki; 6a) historia tańca; ” , c) po części zatytułowanej „ Historia muzyki ” dodaje się część zatytułowaną „ Historia tańca ” w brzmieniu: „ Historia tańca Zadaniem przedmiotu historia tańca jest zapoznanie ucznia z historią rozwoju sztuki tańca w Polsce i na świecie, z dorobkiem wybitnych tancerzy, choreografów i teoretyków tańca oraz z kanonem dzieł tanecznych. Uczeń zdobywa umiejętności analizowania dzieł tanecznych reprezentatywnych dla poszczególnych epok i formułowania pisemnej wypowiedzi na temat kultury tanecznej, dzieła tanecznego, związków tańca z innymi dziedzinami sztuki, wydarzeniami historycznymi i społecznymi. Zadaniem przedmiotu jest rozwijanie wrażliwości estetycznej ucznia oraz przygotowanie go do świadomego odbioru widowiska tanecznego i do uczestnictwa w kulturze tanecznej. Rolą historii tańca jest rozwijanie świadomości interkulturowej, ciekawości i otwartości wobec innych kultur. Celem nauczania przedmiotu jest także wychowywanie ucznia w poszanowaniu dla kultury, tradycji, tożsamości narodowej i światowego dziedzictwa kulturowego. ” , d) w części zatytułowanej „ JĘZYK POLSKI ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY ” w części zatytułowanej „ Treści nauczania - wymagania szczegółowe ”: - w tabeli część zatytułowana „Lektura obowiązkowa” otrzymuje brzmienie: - w tabeli część zatytułowana „Lektura obowiązkowa” otrzymuje brzmienie: Lektura obowiązkowa ZAKRES PODSTAWOWY ZAKRES ROZSZERZONY 1) Biblia, w tym fragmenty Księgi Rodzaju, Księgi Hioba, Księgi Koheleta, Pieśni nad Pieśniami, Księgi Psalmów, Apokalipsy wg św. Jana; 2) Jan Parandowski, Mitologia, część I: Grecja; 3) Homer, Iliada (fragmenty), Odyseja (fragmenty); 4) Sofokles, Antygona; 5) Horacy, wybrane utwory; 6) Bogurodzica, Lament świętokrzyski (fragmenty), Legenda o św. Aleksym (fragmenty), Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią (fragmenty); 7) Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu (fragmenty); 8) Pieśń o Rolandzie (fragmenty); 9) Gall Anonim, Kronika polska (fragmenty); 10) Dante Alighieri, Boska komedia (fragmenty); 11) Jan Kochanowski, wybrane pieśni, w tym: Pieśń IX ks. I, Pieśń V ks. II; psalmy, w tym Psalm 13, Psalm 47; tren IX, X, XI, XIX; Odprawa posłów greckich; 12) Piotr Skarga, Kazania sejmowe (fragmenty); 13) wybrane wiersze następujących poetów: Daniel Naborowski, Jan Andrzej Morsztyn, Mikołaj Sęp-Szarzyński; Utwory określone dla zakresu podstawowego, a ponadto: 1) Arystoteles, Poetyka, Retoryka (fragmenty); 2) Platon, Państwo (fragmenty); 3) Arystofanes, Chmury; 4) Wergiliusz, Eneida (fragmenty); 5) św. Augustyn, Wyznania (fragmenty); 6) św. Tomasz z Akwinu, Summa teologiczna (fragmenty); 7) François Rabelais, Gargantua i Pantagruel (fragmenty); 8) Michel de Montaigne, Próby (fragmenty); 9) Jan Kochanowski, Treny (jako cykl poetycki); 10) William Szekspir, Hamlet; 11) wybrane utwory poetyckie z romantycznej literatury europejskiej, w tym wybrane wiersze angielskich poetów jezior; 12) Juliusz Słowacki, Lilia Weneda; 13) Cyprian Kamil Norwid, Bema pamięci żałobny rapsod, Fortepian Szopena, Czarne kwiaty (fragmenty), Promethidion (fragmenty); 14) Jan Chryzostom Pasek, Pamiętniki (fragmenty); 15) William Szekspir, Makbet, Romeo i Julia; 16) Molier, Skąpiec; 17) Ignacy Krasicki, Hymn do miłości ojczyzny, wybrane satyry; 18) Franciszek Karpiński, wybór sielanek i liryki religijnej; 19) Adam Mickiewicz, Oda do młodości; wybrane ballady, w tym Rom antyczność; wybrane sonety z cyklu Sonety krymskie oraz inne wiersze; Konrad Wallenrod, Dziady cz. III; 20) Juliusz Słowacki, Kordian; wybrane wiersze, w tym Grób Agamemnona (fragmenty), Testament mój; 21) Zygmunt Krasiński, Nie-Boska komedia; 22) Cyprian Kamil Norwid, wybrane wiersze; 23) Bolesław Prus, Lalka, Z legend dawnego Egiptu; 24) Eliza Orzeszkowa, Gloria victis; 25) Henryk Sienkiewicz, Potop; 26) Adam Asnyk, wybór wierszy; 27) Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara; 28) wybrane wiersze następujących poetów: Jan Kasprowicz, Kazimierz Przerwa-Tetmajer, Leopold Staff; 29) Stanisław Wyspiański, Wesele; 30) Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (tom I - Jesień); 31) Stefan Żeromski, Rozdziobią nas kruki, wrony..., Przedwiośnie; 32) Witold Gombrowicz, Ferdydurke (fragmenty); 33) wybrane wiersze następujących poetów: Bolesław Leśmian, Julian Tuwim, Jan Lechoń, Maria Pawlikowska-Jasnorzewska, Kazimiera Iłłakowiczówna, Julian Przyboś, Józef Czechowicz, Krzysztof Kamil Baczyński, Tadeusz Gajcy; 34) Tadeusz Borowski, Proszę państwa do gazu, Ludzie, którzy szli; 35) Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat; 36) Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem; 37) wybrane wiersze następujących poetów: Stanisław Baliński, wybrane wiersze z okresu emigracyjnego, Kazimierz Wierzyński, wybrane wiersze z okresu emigracyjnego, Czesław Miłosz, wybrane wiersze, w tym z tomu Ocalenie, oraz Traktat moralny (fragmenty), Tadeusz Różewicz, Miron Białoszewski, Jarosław Marek Rymkiewicz, Wisława Szymborska, Zbigniew Herbert, wybrane wiersze, w tym z tomów Pan Cogito oraz Raport z oblężonego Miasta, Halina Poświatowska, Stanisław Barańczak, Jan Polkowski, Wojciech Wencel; 38) Albert Camus, Dżuma; 39) George Orwell, Rok 1984; 40) Józef Mackiewicz, Droga donikąd (fragmenty); 41) Sławomir Mrożek, Tango; 42) Marek Nowakowski, Raport o stanie wojennym (wybrane opowiadanie), Górą „Edek” (z tomu Prawo prerii); 43) Jacek Dukaj, Katedra (z tomu W kraju niewiernych); 44) Antoni Libera, Madame; 45) Andrzej Stasiuk, Miejsce (z tomu Opowieści galicyjskie); 14) realistyczna lub naturalistyczna powieść europejska (Honore de Balzac, Ojciec Goriot lub Charles Dickens, Klub Pickwicka, lub Mikołaj Gogol, Martwe dusze, lub Gustaw Flaubert, Pani Bovary); 15) Stanisław Wyspiański, Noc listopadowa; 16) Franz Kafka, Proces (fragmenty); 17) Michaił Bułhakow, Mistrz i Małgorzata; 18) Stanisław Ignacy Witkiewicz, Szewcy; 19) Bruno Schulz, wybrane opowiadania z tomu Sklepy cynamonowe; 20) Tadeusz Konwicki, Mała Apokalipsa; 21) Jorge Luis Borges, wybrane opowiadanie; 22) Janusz Głowacki, Antygona w Nowym Jorku; 23) Sławomir Mrożek, wybrane opowiadania; 24) wybrane eseje następujących autorów: Jerzy Stempowski, Gustaw Herling-Grudziński, Zbigniew Herbert, Zygmunt Kubiak, Jarosław Marek Rymkiewicz (co najmniej po jednym utworze); 25) wybrane teksty z aktualnych numerów miesięczników oraz kwartalników literackich i kulturalnych. 46) Olga Tokarczuk, Profesor Andrews w Warszawie (z tomu Gra na wielu bębenkach); 47) Ryszard Kapuściński, Podróże z Herodotem (fragmenty); 48) wybrane utwory okresu stanu wojennego; 49) powojenna piosenka literacka - wybrane utwory Jacka Kaczmarskiego, Wojciecha Młynarskiego, Agnieszki Osieckiej oraz wybrane teksty Kabaretu Starszych Panów, a także utwory w wykonaniu Ewy Demarczyk. - w tabeli część zatytułowana „Lektura uzupełniająca” otrzymuje brzmienie: Lektura uzupełniająca W każdej klasie obowiązkowo dwie pozycje książkowe w całości lub we fragmentach, na przykład: ZAKRES PODSTAWOWY ZAKRES ROZSZERZONY 1) Sofokles, Król Edyp; 2) Mikołaj z Wilkowiecka, Historyja o chwalebnym Zmartwychwstaniu Pańskim (fragmenty); 3) Kronika Książąt Polskich, oprać. Jerzy Wojtczak-Szyszkowski; 4) Dzieje Tristana i Izoldy (fragmenty); 5) Giovanni Boccaccio, Sokół; 6) Mikołaj Rej, Żywot człowieka poczciwego (fragmenty); 7) Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej (fragmenty); 8) Miguel de Cervantes y Saavedra, Przemyślny szlachcic Don Kichote z Manczy (fragmenty); 9) Wespazjan Kochowski, Psalmodia polska (wybór psalmów); 10) Wacław Potocki, Transakcja wojny chocimskiej (fragmenty z części I); 11) Ignacy Krasicki, Monachomachia (fragmenty); 12) Stanisław Trembecki, Franciszek Kniaźnin, wybrane utwory; 13) Jędrzej Kitowicz, Opis obyczajów za czasów panowania Augusta III (fragmenty); 14) Julian Ursyn Niemcewicz, Powrót posła; 15) Stanisław Staszic, Przestrogi dla Polski (fragmenty); 16) Juliusz Słowacki, Beniowski (fragmenty), Listy do Matki (fragmenty); 17) Aleksander Fredro, Śluby panieńskie; 18) Johann Wolfgang Goethe, Cierpienia młodego Wertera (fragmenty), Faust (fragmenty); 19) George Byron, Giaur (fragmenty); 20) Adam Mickiewicz, Dziady cz. IV; 21) Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem; 22) Maria Konopnicka, wybór wierszy; 23) Henryk Sienkiewicz, Listy z podróży do Ameryki (fragmenty); 24) Stefan Żeromski, Echa leśne, Ludzie bezdomni; 25) Zofia Nałkowska, Granica; 26) Tadeusz Peiper, wybór wierszy; 27) Joseph Conrad, Lord Jim; 28) Anna Kamieńska, Anna Swirszczyńska, Julia Hartwig, Stanisław Grochowiak, Ryszard Krynicki, Edward Stachura, Adam Zagajewski, wybór wierszy; 1) Erazm z Rotterdamu, Pochwała głupoty (fragmenty); 2) Tomasz Morus, Utopia (fragmenty); 3) Pedro Calderon de la Barca, Życie snem; 4) Wolter, Kandyd, czyli optymizm (fragmenty); 5) Jean-Jacques Rousseau, Nowa Heloiza (fragmenty); 6) wybrane utwory epickie okresu romantyzmu: Józef Ignacy Kraszewski, Stara baśń, Victor Hugo, Nędznicy, Edgar Allan Poe, wybrane opowiadanie, Henryk Rzewuski, Pamiątki Soplicy (fragmenty); 7) Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (tom II -Zima); 8) Aldous Huxley, Nowy wspaniały świat; 9) Gabriela Zapolska, Moralność pani Dulskiej; 10) Gustaw Herling-Grudziński, Wieża; 11) Florian Czarnyszewicz, Nadberezyńcy; 12) Bohumil Hrabal, wybrane opowiadania; 13) Wiesław Myśliwski, Widnokrąg; 14) Julian Stryjkowski, Austeria; 15) Umberto Eco, Imię róży; 16) Zofia Kossak-Szczucka, Błogosławiona wina; 17) Ferdynand Antoni Ossendowski, Mocni ludzie, Ludzie, zwierzęta, bogowie; 18) Krystyna Lubieniecka-Baraniak, Gdy brat staje się katem; 19) wybrane wiersze poetów polskich i obcych; 20) wybrana powieść polska i obca z XX lub XXI wieku; 21) wybrany dramat polski i obcy z XX lub XXI wieku; 22) Jan Paweł II, Przekroczyć próg nadziei (fragmenty), Tryptyk rzymski, Pamięć i tożsamość (fragmenty), Fides et ratio (fragmenty); 23) Karol Wojtyła, Przed sklepem jubilera; 24) Stefan Wyszyński, Zapiski więzienne; 25) Paweł Zuchniewicz, Ojciec wolnych ludzi. Opowieść o Prymasie Wyszyńskim lub inne utwory literackie wybrane przez nauczyciela. 29) Kazimierz Moczarski, Rozmowy z katem (fragmenty); 30) Zofia Nałkowska, Przy torze kolejowym (z tomu Medaliony); 31) Witold Pilecki, Raport Witolda; 32) Wiesław Kielar, Anus mundi; 33) Jan Józef Szczepański, Święty; 34) Zofia Kossak-Szczucka, Pożoga. Wspomnienia z Wołynia 1917-1919; 35) Tadeusz Różewicz, Kartoteka; 36) Józef Czapski, Na nieludzkiej ziem i (fragmenty); 37) Leopold Tyrmand, Dziennik 1954 (fragmenty); 38) Jarosław Iwaszkiewicz, wybrane opowiadanie; 39) Stanisław Lem, Wizja lokalna; 40) John Ronald Reuel Tolkien, Władca pierścieni. Drużyna pierścienia; 41) Samuel Beckett, Czekając na Godota; 42) Friedrich Diirrenmatt, Wizyta starszej pani; 43) Eugene Ionesco, Lekcja lub inne utwory literackie wybrane przez nauczyciela. - część zatytułowana „Zalecane dzieła teatralne i filmowe:” otrzymuje brzmienie: „ Zalecane dzieła teatralne i filmowe: 1) Amadeusz , reż. Miloš Forman; 2) Dekalog , reż. Krzysztof Kieślowski, wybrane filmy z cyklu; 3) Dziady , reż. Konrad Swinarski; 4) Elektra , reż. Piotr Chołodziński; 5) Emigranci , reż. Kazimierz Kutz; 6) Kartoteka , reż. Krzysztof Kieślowski; 7) Kordian , reż. Jerzy Englert; 8) Lawa. Opowieść o „Dziadach” Adama Mickiewicza , reż. Tadeusz Konwicki; 9) Moralność pani Dulskiej , reż. Tomasz Zygadło; 10) Nad Niemnem , reż. Zbigniew Kuźmiński; 11) Noc listopadowa , reż. Andrzej Wajda; 12) Noce i dnie , reż. Jerzy Antczak; 13) Rewizor , reż. Jerzy Gruza; 14) Rękopis znaleziony w Saragossie , reż. Wojciech Jerzy Has; 15) Iwona, księżniczka Burgunda , reż. Zygmunt Hübner; 16) Sanatorium pod Klepsydrą , reż. Wojciech Jerzy Has; 17) Śluby panieńskie , reż. Andrzej Łapicki; 18) Wizyta starszej pani , reż. Jerzy Gruza; 19) Ziemia obiecana , reż. Andrzej Wajda; 20) Przerwanie działań wojennych , reż. Juliusz Machulski. ” , - część zatytułowana „Teksty polecane do samokształcenia:” otrzymuje brzmienie: „ Teksty polecane do samokształcenia: 1) Słownik 100 tysięcy potrzebnych słów , red. Jerzy Bralczyk; 2) Jan Białostocki, Sztuka cenniejsza niż złoto. Opowieść o sztuce europejskiej naszej ery ; 3) Jan Błoński, Język właściwie użyty. Szkice o poezji polskiej drugiej połowy XX wieku ; 4) Grażyna Borkowska, Pozytywiści i inni ; 5) Człowiek Grecji , red. Jean-Pierre Vernant; 6) Człowiek renesansu , red. Eugenio Garin; 7) Włodzimierz Dłubacz, O kulturę filozofii ; 8) Umberto Eco, Sztuka i piękno w średniowieczu ; 9) Karol Estreicher, Historia sztuki w zarysie ; 10) Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce , red. Katarzyna Kłosińska; 11) Keith Houston, Książka. Najpotężniejszy przedmiot naszych czasów zbadany od deski do deski ; 12) Johan Huizinga, Jesień średniowiecza ; 13) Jacques Le Goff, Człowiek średniowiecz a; 14) Czesław Jaroszyński, Piotr Jaroszyński, Kultura słowa. Podstawy retoryki klasycznej ; 15) Piotr Jaroszyński, Człowiek i nauka. Studium z filozofii kultury ; 16) Karl Jaspers, Idea uniwersytetu ; 17) Władysław Kopaliński, Słownik mitów i tradycji kultury ; 18) Teresa Kowalik, Przemysław Słowiński, Królewski dar. Co Polska i Polacy dali światu ; 19) Jacek Kowalski, Niezbędnik Sarmaty ; 20) Jakub Z. Lichański, Retoryka. Historia - Teoria - Praktyka , t. I i II; 21) Tadeusz Lubelski, Historia kina polskiego. Twórcy, filmy, konteksty ; 22) Jan Miodek, Słownik ojczyzny polszczyzny ; 23) Anna Nasiłowska, Literatura okresu przejściowego 1975-1996 ; 24) O polską kulturę humanistyczną. Z Mieczysławem Albertem Krąpcem OP rozmawia Piotr Stanisław Mazur ; 25) Maria Ossowska, Ethos rycerski i jego odmiany ; 26) Popularna encyklopedia mass mediów , red. Józef Skrzypczak; 27) Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów , red. Edyta Bańkowska, Agnieszka Mikołajczuk; 28) Ryszard Przybylski, Klasycyzm, czyli prawdziwy koniec Królestwa Polskiego ; 29) Zbigniew Raszewski, Krótka historia teatru polskieg o; 30) Teresa Skubalanka, Historyczna stylistyka języka polskiego. Przekroje ; 31) Stanisław Stabryła, Starożytna Grecja ; 32) Anna Świderkówna, Hellenika. Wizerunek epoki od Aleksandra do Augusta, Rozmowy o Biblii ; 33) Wielka encyklopedia Polski , t. 1 i 2; 34) Władysław Tatarkiewicz, Historia filozofii, Dzieje sześciu pojęć, Droga przez estetykę ; 35) Mieczysław Tomaszewski, Muzyka w dialogu ze słowem. Próby, szkice, interpretacje ; 36) Lidia Winniczuk, Ludzie, zwyczaje i obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu . ” , e) po części zatytułowanej „ HISTORIA MUZYKI ZAKRES ROZSZERZONY ” dodaje się część zatytułowaną „HISTORIA TAŃCA ZAKRES ROZSZERZONY ” w brzmieniu: „ HISTORIA TAŃCA ZAKRES ROZSZERZONY Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Poznanie tańca i widowiska tanecznego w ujęciu historycznym od zarania dziejów przez starożytność, średniowiecze, renesans, barok, klasycyzm, wiek XIX do współczesności. Rozumienie przemian zachodzących w tańcu i widowiskach tanecznych w kontekście uwarunkowań kulturowych, środowiskowych, epok, kierunków i stylów. II. Zapoznanie z dorobkiem artystycznym najwybitniejszych przedstawicieli kultury tanecznej. III. Kształcenie w zakresie rozumienia i stosowania pojęć, terminów oraz faktów z zakresu teorii, historii i estetyki tańca, umożliwiających rozumienie dzieł tanecznych w przekroju historycznym. IV. Dokonywanie opisu i analizy dzieł tanecznych reprezentatywnych dla poszczególnych epok pod względem strukturalnym i estetycznym, z uwzględnieniem treści, techniki, stylu i kierunku tańca, oraz ich interpretacja z uzasadnieniem własnego stanowiska. V. Kształcenie umiejętności formułowania logicznej wypowiedzi prezentującej opinię na temat dzieła tanecznego, jego twórców, kultury tanecznej, związków tańca z innymi dziedzinami sztuki, wydarzeniami historycznymi i społecznymi. VI. Zapoznanie z dziełami tanecznymi. Treści nauczania - wymagania szczegółowe I. Poznanie tańca i widowiska tanecznego w ujęciu historycznym od zarania dziejów przez starożytność, średniowiecze, renesans, barok, klasycyzm, wiek XIX do współczesności. Rozumienie przemian zachodzących w tańcu i widowiskach tanecznych w kontekście uwarunkowań kulturowych, środowiskowych, epok, kierunków i stylów. Uczeń: 1) wykazuje się znajomością kultury tanecznej poszczególnych epok, form widowisk tanecznych, stylów i kierunków tańca, z uwzględnieniem: a) prehistorii (geneza i istota tańca w społeczeństwach pierwotnych z uwzględnieniem motywów jego powstania), b) starożytności (kultura taneczna i teatralna Grecji i Rzymu, ich wpływ na kształtowanie się różnych form teatru i rodzajów tańca w poszczególnych epokach), c) średniowiecza (kultura taneczna w okresie chrześcijaństwa, elementy teatralne i taneczne w sztuce średniowiecznych wagantów oraz ich rola w upowszechnianiu i wzbogacaniu kultury tanecznej, początki dworskiej kultury tanecznej), d) renesansu (początek widowisk baletowych w Europie, commedia dell’arte , początek widowisk baletowych w Polsce), e) baroku (rozkwit baletu dworskiego i początki baletu teatralnego w Europie, profesjonalizacja edukacji tanecznej, widowiska baletowe w Polsce), f) klasycyzmu (rozwój baletu teatralnego w Europie, określenie nowych zasad estetyki baletu, reformatorzy, twórcy widowisk baletowych i zawodowi