Kehittämispohjainen oppiminen (Learning by Developing, LbD) on Laurea-ammattikorkeakoulun kehittämä ja käyttämä pedagoginen toimintamalli. Mallissa lähtökohtana ovat autenttiset työelämän kehittämis- ja ongelmatilanteet yhteistyössä työelämän kanssa. Kehittämispohjaisen oppimisen tavoitteena on tuottaa uutta osaamista, joka ilmenee uusina tuotteina, toimintamalleina sekä työkulttuurina.
Työelämäpohjaisessa kehittämishankkeessa ovat mukana opettajat ja opiskelijat, työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat. Kehittämishanke toimii oppimisympäristönä, jossa sekä yksilö että yhteisö tuottavat uutta tietoa ja osaamista. LbD-mallin mukaisessa oppimisympäristössä yhdistyy ammattikorkeakoulun pedagoginen toiminta, tutkimus- & kehitystyö sekä aluekehitys. Käytännössä oppimisympäristö sisältää verkostoissa toteutettavia hankkeita ja projekteja, oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunniteltuja toimintatiloja sekä kehittämislaboratoriota.
thumb|Osaamisen kehittäminen LbD-toimintamallissa (mukaellen Raij 2007)
Learning by Developing -toimintamallia on kehitetty vuodesta 2002 lähtien. Mallin juuret ovat tutkivassa oppimisessa ja Deweyn pragmatismissa. Malli auditoitiin kansainvälisesti vuonna 2008. Toimintamallin vahvuuksiksi arvioitiin mm. opiskelijoiden itsenäisen ajattelun ja itseluottamuksen lisääntyminen, työskentely todellisen elämän ongelmien kanssa, kontaktin saaminen yrityksiin ja organisaatioihin jo opiskelun varhaisessa vaiheessa sekä työllistymismahdollisuuksien paraneminen.
Opiskelijan ja opettajan rooli
Learning by Developing -toimintamallissa opiskelija toimii kumppanuusverkostossa yhdessä opettajien ja työelämäasiantuntijoiden kanssa. Opiskelija on tasavertainen yhteistyökumppani, joka osallistuu erilaisiin tutkimus- ja kehityshankkeisiin. Opiskelijalta edellytetään tietoa, osaamista ja kykyä soveltaa oppimaansa. Opiskelija voi toimia kehittämishankkeessa työn suorittajana, nuorempana kollegana tai tasavertaisena kollegana.
Opettajat toteuttavat opetussuunnitelmaa LbD-toimintamallin avulla.Opettajan rooli on valmentaja, kanssaoppija ja oppimisprosessin ohjaaja, jolla on vahva oman alan osaaminen.
Lähteet
Kirjallisuutta (nid.) Kallioinen, O. 2008. Oppiminen Learning by Developing –toimintamallissa. Laurea-ammattikorkeakoulu, A61 Kallioinen O. (ed.). 2008. Proceedings of the 1st Conference on Innovative Pedagogical Models in Higher Education, February 6 – 7, 2008, Finland, Laurea University of Applied Sciences Piirainen A. 2008. Ohjaus Learning by Developing toimintamallissa, Laurea-ammattikorkeakoulu, A 67 Ojasalo, K. 2007. Learning by developing: an effective methdod in business studies. Julkaisussa Seventh annual IBER & TLC conference proceedings. - Las Vegas, NV: Clute Institute for Academic Research. Ora-Hyytiäinen, E. 2009. Learning by Developing- toimintamalli ja arvioinnin haasteet. Laurea-ammattikorkeakoulu, B32 Taatila, V. & Peltosaari, L. Laurean LBD-oppimismalli toimii myös harjoittelussa. Teoksessa Salonen, P. (toim.) 2006. Aineksia onnistuneeseen harjoitteluun. Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulujulkaisusarja B.
Luokka:Pedagogiset mallit