Mihail Petrovitš Štšetinin (17. lokakuuta 1944 – 10. marraskuuta 2019) oli venäläinen pedagogi ja koulunjohtaja, joka tunnetaan parhaiten vaihtoehtoisen koulutusmallin kehittämisestä Tekosin kylässä, Krasnodarin alueella. Hän oli Venäjän tiedeakatemian jäsen.
Elämä Mihail Štšetinin syntyi Novyi Birjuzjakissa Dagestanissa vuonna 1944. Hän opiskeli Saratovin valtionyliopistossa ja valmistui opettajaksi. Aluksi hän työskenteli perinteisessä koulutusjärjestelmässä, mutta pettyi sen rajoitteisiin ja päätti kehittää vaihtoehtoisen koulutusmallin, joka keskittyi oppilaan kokonaisvaltaiseen kehitykseen.
Tekosin koulu Štšetinin perusti Tekosin kylään kokeellisen yleissivistävän koulun vuonna 1994. Koulu tunnetaan myös nimellä Štšetininin koulu. Sen pedagoginen malli poikkeaa perinteisestä koulutuksesta seuraavilla tavoilla:
Kokonaisvaltainen lähestymistapa: opetuksessa yhdistyvät älyllinen, moraalinen, esteettinen ja hengellinen kehitysSamoilova, Axinia. "The Schetinin School and the Future of Education." EDUshifts, 30. toukokuuta 2017. . Yhteisöllinen oppiminen: oppilaat työskentelevät yhdessä projekteissa ja osallistuvat koulun arkeen. Itseohjautuva oppiminen: oppilaat valitsevat osan opiskeltavista aiheista ja osallistuvat opetusprosessin suunnitteluun. Ikäryhmien yhdistäminen: opetuksessa hyödynnetään eri-ikäisten oppilaiden yhteistyötä ja vertaisopetusta.
Koulussa ei käytetä perinteisiä arvosanoja tai kokeita. Sen sijaan oppimista arvioidaan projektien, esitysten ja yhteisten keskustelujen avulla. Tämä lähestymistapa on saanut kiitosta sen kyvystä herättää oppilaiden sisäistä motivaatiota ja luonteen kehitystä"Shchetinin's School of the Future." Ringing Cedars of Russia. .
Filosofia Štšetininin pedagoginen filosofia perustuu ajatukseen, että koulutuksen tulee palvella ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä ja valmistaa hänet elämään harmonisesti yhteiskunnassa ja luonnon kanssa. Štšetininin pedagogisessa filosofiassa korostetaan nuoruuden erityistä merkitystä elämän perustusten luomisessa. Hänen mukaansa tämä elämänvaihe on kriittinen yksilön kehitykselle ja oppimiselle, sillä silloin asetetaan suunta koko elämänlaadulle. Mihail Štšetinin pedagoginen ajattelutapa on syvästi vaikuttanut useisiin vaihtoehtoisiin koulutusmalleihin. Hänelle tärkeintä oli, että lapset saavat mahdollisuuden kehittyä omassa tahdissaan ilman ulkopuolista painetta tai rajoituksia. Tämä filosofia perustuu vahvasti ajatukseen oppilaan autonomiasta ja sisäisestä motivaatiosta. Štšetinin mukaan lapsi ei ole "tyhjä taulu", vaan hänellä on luonnollinen kyky oppia ja kehittyä, kunhan hänelle annetaan vapaus valita oma oppimispolkunsa Svedberg, G. (2007). *The Pedagogy of Freedom: A Study of Mihail Štšetinin's Educational Theory*. Helsinki: University Press..
Katso myös Shchetininin pedagogiikka Tekosin koulu
Lähteet
Luokka:Venäläiset opettajat Luokka:Vuonna 1944 syntyneet Luokka:Vuonna 2019 kuolleet