町田市立つくし野中学校いじめ自殺事件（まちだしりつつくしのちゅうがっこういじめじさつじけん）は、1991年（平成3年）9月1日、東京都町田市の町田市立つくし野中学校2年の女子生徒A（当時13歳）が、いじめを苦にJR横浜線成瀬駅のホームから飛び込み自殺した事件。
Aの両親の前田 功と千恵子は同年11月、事件直後に学校が生徒らに書かせた作文の開示を請求したが、町田市側が非開示処分としたため、1993年（平成5年）に提訴するに至った。訴えは1999年（平成11年）の控訴審で棄却されたが、生徒の作文を個人情報の開示対象として請求したものとしては、日本で最初の事例であり、1988年（昭和63年）に発生した富山市立奥田中学校いじめ自殺事件の遺族も、本件を参考に追悼作文の開示請求を行っている。両親は1998年（平成10年）には、事件の経緯をまとめた手記『学校の壁』（教育史料出版会）を刊行した。
経緯
A（当時13歳／中学2年生）は1977年（昭和52年）12月26日、大阪府枚方市藤阪にて、前田 功（まえだ いさお、1945年〈昭和20年〉 - ）と前田 千恵子（まえだ ちえこ、1946年〈昭和21年〉 - ）のもと、3人きょうだいの末子（次女）として生まれた。功の転勤に伴い、Aが5歳だった1983年（昭和58年）に一家で東京都武蔵野市武蔵境へと転居し、Aは私立幼稚園を経て、武蔵野市立第二小学校へと入学。1986年（昭和61年）4月に、前年の功の新横浜への転勤のため、町田市小川の、JR横浜線成瀬駅の近くへと再度転居。Aは町田市立小川小学校3年へ編入された。小学校時代のAは、明るく元気のある性格で、小学校時代の教師たちは、事件のニュースを聞いてもAの名前を思い浮かべることはなかったという。
1990年（平成2年）4月、Aは町田市立つくし野中学校に入学。当年度のつくし野中学校は非常に荒れており、校内暴力が横行していた。教師の車が壊されたり、窓ガラスが割られるなどは日常茶飯事であったほか、ガラスの破片や消火器が上から降ってくることもあり、1990年（平成2年）のこのような「事故」は、1年間で500件以上も発生している。
つくし野中が荒れ始めた原因としては、同年の秋に発生した、2年生（Aの一つ上）の男子生徒が同学年の数名から集団リンチを受け、1ヶ月近く入院することとなった、という事件が契機であるとされる。この事件に関しては生徒に対して箝口令が敷かれ、前田夫妻もAの死ののちに、PTA会長から知らされたほどだったが、事件の存在を知った3年生の生徒らが、いじめの怖さを教えようと、加害者らを多数で取り囲むという行動に出た。しかし彼らが教員に罵倒を受け、却って問題児扱いされたことを契機に、教員への不満が爆発し、校内で器物破損事件が多発するようになった。
同年11月初めには緊急父母会があり、教員から物が落ちてきた、壁に穴が開けられた、との漠然とした話があった。翌1991年（平成3年）1月にも再度保護者の招集があり、「子どもたちがガラスを割る、そのガラスを窓から下に落とす、火のついた雑巾やトイレットペーパー、消火器、机、椅子などあらゆるものが四階から降ってくる」と現物を見せているが、学校の対応についての話は全くなかった。
不良生徒との関わり Aが2年へ進級してのちの1991年（平成3年）5月中旬、千恵子はAの所属するバドミントン部の顧問の女性教諭から、「あまりよくないグループと付き合っているようなので気をつけてください」「その中に別のクラスのXという子がいますが、Xはものすごく影響力のある子だからよくないですよ」との電話を受けている。この生徒Xは茶髪・マニキュア・ピアス・口紅などをしている、いわゆる「ツッパリ」で、同じグループのYと共に、学校内で恐れられていた。特にXは、外部の暴走族を顎で使うことができると言われ、恐怖の対象であったという。のちに功に、「私もいじめられていた。街でYとその取り巻きの他校の男子生徒に追い詰められて、電話ボックスに閉じこもったこともある。死にたいと思ったことも何度かあった」と話した生徒もいた。しかし、顧問はXたちの問題を具体的に語ることはしなかったため、こうした事実はAの死後に初めて明らかになった。
顧問からの連絡を受けて、千恵子はAと話し合うことにし、顧問から聞いたXの名前を出して、「顧問の先生の話だと、普通の子じゃないみたいよ。お友だちなら対等な関係でなきゃダメよ」「いやなら断りなさい」と言ったが、Aは「お母さんが思っているような子じゃないよ」と庇うように答えている。そのため千恵子も、子供のことに親が口を出しては、とそれ以上は強く言えなかったが、念のために担任教諭にも当該生徒の名前を挙げて、あの子たちと付き合っていて大丈夫でしょうか、と2度に渡って尋ねている。これに対し担任教諭は、「彼女たちはいい子ですから心配ありません」と答えた。
6月中旬の土曜に、Aが学校から帰ってくるとすぐにYから電話があり、Aが食事も摂らずに出かけたまま帰ってこないため、千恵子に頼まれた功が捜しに出かけるという出来事もあった。Aは本屋でYらしき女子生徒と立ち読みをしており、功がYに気付かれないようにAへ合図を送って連れ帰った。車中では、功もAも無言だったが、Aはこの出来事について、「お父さんまで、敵にまわしちゃった。お父さんがブーンて車で飛んできて、連れて帰られちゃった」とノートに記している。
7月頃には、千恵子は両脚の膝下に多くの青痣を作ったAから、塗り薬がないかを尋ねられている。この痣の理由について、Aは言葉を濁して言わなかった。また、姉と入浴している際に脚の打撲傷を痛がることもあったが、バドミントン部の部員はそのような多くの痣ができるような練習はない、とのちに千恵子の質問に答えている。また8月下旬には、スカートを洗ってそれほど経っていないのに、「お母さん、汚れたので、洗って」と頼んできたこともあった。
いじめの態様
Aがどれほどのいじめを受けていたのかを示す具体的な情報は、1996年（平成8年）の時点でも、遺族は把握できていない。
Aの死後、功が家を訪問してきたYらから聞いたところによれば（後述）、7月の初め頃から「みんなでAのことをシカト」するようになったという。7月の林間学校の前辺りまでは、Aはともにクラスの議長団を務めていた2人の生徒（片方がY）と仲が良かったが、林間学校の際に2人は、クラスの出し物として予定されていた踊りをクラスの皆に教えておくようにAに「命じて」、他のクラスの様子を偵察しに行った。そして帰ってくると、Aが「ちゃんと教えてなかったのでムカついた」として、以降、あからさまにAを「シカト」するようになった。ある生徒は、7月の初めにトイレの前にYのグループが集まり、AをシカトしろとYが命令していた、と功に証言しているほか、「夏休みにはいる前からハブられていた」と証言した同級生もいた。
一方で功はその後、残っていた交換日記から大まかにわかってきたこととして、XとYはAの席の前後で最初は仲が良かったものの、もう抜けたいとAが言い始めたことで、いじめに遭うようになったようだ、としている。順番にいじめの標的を変えていくという状況があり、次は誰をターゲットにするかという話の中で、Aがいじめをやめよう、と言い出したことでやられ始めた、との記述が残っていた。
また、Aの自殺の数日前の8月29日には、ビデオテープの貸し借りに絡んだことで、XとYを含む4人の生徒が、Aを取り囲んだ。Yが「一日一〇〇円だから六千円だ」と言い、Aは「お金なら払うから許して」と言ったが、Yは「金じゃすまねー」と返した。Aはさらに「土下座するから許して」と言ったが、Yは「土下座じゃすまねー」と返し、Aが笑顔を作って「ごめん、許して」と言うと、Yは「ブリッコすんじゃねー」と言った。そして「また仲良くしてくれる」と言ったAに対し、Y側は「ブラさがるんじゃねえよ」「お前のその笑い顔が生意気なんだよ」「ブリッ子すんじゃねえよ」と答え、Aは「ビデオは始業式の日に絶対に持って来る」と言った。
このビデオテープはYが、自身の好きなニュー・キッズ・オン・ザ・ブロックのテレビ番組を録画したもので、Aは6月頃にこれを借りていたが、Aの家のビデオデッキはVHSではなくベータ方式であったため、家で観ることは不可能だった。
林間学校
上記の林間学校は、7月23日ー25日の3日間に渡って福島県の裏磐梯で行われたもので、のちの同級生が功に証言したところによれば、林間学校の間、Aは無視されて独りきりにさせられており、夜もAにだけ布団が与えられなかった。また同級生の母親は、学校で見たビデオで、東北新幹線の車中、Aが一人ぼっちだったのが映っていたと述べており、のちの裁判でも同様の証言をした生徒がいた。
ダンスに関しては、林間学校に行く少し前に、Aは「林間でやる踊りだから感想を聞かせて」と両親の前で踊ってみせ、「まだしっかり覚えてないんだ」と言いながらも、一生懸命な様子だったという。功は、まだAが振付を覚えられていなかったのは、Yが間際になって思いつきで振付を変えたためだった、としており、レクリエーション係は他に何人もの生徒がいたが、結果的にAだけが責められることになったのだろう、としている。
また、7月25日の午後、林間学校を終えたAから功に、つくし野駅へ迎えに来てほしいとの電話があり、迎えに行ったところAが一人だったため、近所の子たちも一緒だと思っていた功が「他の子たちはどうしたの」と尋ねると、Aは「誰もいないよ」と答え、すぐに話題を変えている。後で知ったところでは、解散場所はつくし野中の最寄りである、隣駅のすずかけ台駅であったといい、Aがわざわざ電車で一駅戻って電話をかけていることから、電話して自分が迎えに行くまでの間、他の生徒たちと一緒に待っていることすらつらかったのだろう、と推測している。
夏休み前後
7月頃から、Aの家にはよく無言電話が掛かってくるようになった。一度、千恵子が出て名前をただすと知らない名前が返ってきたが、翌日に同じ声で、「Yです」と名乗る電話がかかってきた。この頃、Aの友人が電話を掛けてくることも数回あったが、千恵子は後から考えると、呼び出し係として掛けてきていたのだろう、としている。またAは、電話があった後に2時間ほど出かけ、夕方に猛ダッシュで家へ駆け込んでくると、2階の自分の部屋へ駆け上がって2時間ほど閉じこもったまま、食事にも出てこないということが2、3回あった。
夏休み中の変わった様子として、Aはそれまで、車で送り迎えされることを恥ずかしがっていたにも拘わらず、部活へ行く際に「お母さん、送っていってよ」と催促するようになった。また帰りにも「お母さん、迎えにきてくれない」と電話を掛けてくることがあり、これが2日間続いた際には、千恵子がたしなめることもあった。土日には功が送り迎えをしたが、迎えに行った際に姿が見えないと思っていると、突然、自動販売機の陰から飛び出してきたこともあった。のちに功は、当時のAは、何かに怯えて避けていたのではないか、と推測している。
また、バドミントン部の1年生たちの証言によれば、夏休みの練習でAが1年生にラケットの振り方を教えていたとき、小声でAが「うるせーな」と言い、体育館の入口のほうからこれを聞きつけたXたち5、6人が「ふざけんじゃねーよ」とAに罵声を浴びせ、Xが「いまはやめとけ、あとでプールのときやればいいから」と言って立ち去った、という出来事もあった。
Aの死の数週間前には、近所の女性が自宅で、2、3人の女子中学生が一人を追いかけて怒鳴っている声を聞き、しばらく続いたため注意しようと外へ出てみると、罵声を浴びせられていたのはAだった、と証言している。また同じ頃、家の外から数人の女子が、苗字のみの呼び捨てで、大声で呼びかけるという出来事があり、一度はAは出ていって話をしていたが、のちに同じような呼び掛けがあった際には、「いいの」と言い、出て行かなかった。
一方でAは、8月27日または28日に英会話学校の体験入学に行っており、居間でパンフレットを見ながらそのことについて話していた。功は、この時点ではそういう意欲があったのにも拘わらず、僅か4－5日後に自殺したのは、Yが話した8月29日の、ビデオテープの事件がきっかけとなったことは否めないと思う、としている。
自殺
1991年（平成3年）9月1日、この日は日曜日であったため、例年であれば8月31日までの夏休みの、1日遅れの最終日となっていた。この日、Aは午後一番で、母親の千恵子と共に横浜市新子安の従姉の家へ、生まれたばかりの従姉の子供に会いに行くことになっており、朝食後は2階の姉の部屋で、寝転んで本を読んでいた。このとき、明日から学校であったが、几帳面なAとしては珍しく上靴をまだ洗っておらず、千恵子が洗うよう促しても返事をしなかった。午後11時になってもまだ降りてこないため、千恵子が「上靴洗わないと連れていかないわよ」と再度声掛けすると、階下へ降り、渋々ながら上靴を洗った。のちに功は、Aが持ち帰ってきたこの上靴は、Aの名前が青マジックで乱雑に消されており、物を大切にするAにしてはおかしいと思っていたと述懐している。
上靴を干してのち、Aは千恵子と共に電車で出かけ、午後4時頃に従姉の家を辞し、午後5時5分に最寄りの成瀬駅へ着いた。千恵子は、自分は買い物をしてから帰るがどうするか、と尋ねると、Aは「今日は疲れたから、先に帰る」と答え、ここで母親と別れている。午後6時に千恵子が帰宅するとAは不在で、姉はAは一度帰ってきたが、友人のBから電話があったことを伝えると再度出かけた、と答えている。のちにわかったところでは、AはこのときにBへ、明日は熱があって学校へ行けないかもしれないから、そのときは代わりに返してほしいとして、Yに借りていたビデオを渡していた。
午後7時過ぎにAから電話があり、千恵子が出るとAは、「明日、どうしてもつくし野中学へ行かなければならないの？」と尋ねた。千恵子が「えっそうでしょ。明日から学校でしょ。お腹すいたでしょう。ご飯できてるよ。Bさんち？」と答えると、Aは「ウーン」と言い、「どこにいるの。Aちゃん」と千恵子が尋ねると、「ウーン。わかった」と答えて電話を切った。電話の声は小さく、いつものAの明るい声ではなかったという。
その後、Aが午後8時を過ぎても帰らないため、千恵子がBの家へ電話して確かめると、玄関先で2、3分話しただけで帰った、ということがわかった。塾の友人などへも連絡をしたが、Aのいる場所がわからず、千恵子は交通事故にでも遭ったのかもしれないと考え、成瀬駅前の交番へ行き、Aの名前を伝えて尋ねた。応対した警官は午後7時40分に成瀬駅のホームに人身事故があり、その少女の身元がまだわかっていない旨を伝え、既に帰宅していた功へ電話を入れた。そして夫婦で町田警察署の本署へ行き、安置されている遺体がAであることを功が確認した。
警察の調べでは、Aは午後7時40分頃に下りホームの端から線路に降り、東神奈川発八王子行の電車が来ると線路に身を横たえた、とされる。遺体は、下半身を腹の部分で電車に切断されており、所持品のポーチにはハンカチや財布、名前の書かれた図書カードなどと共に、普段は食器棚に収められている果物ナイフが1本入っていた。遺書はなかった。警官が葬儀業者へ連絡し、遺体は2日の午前2時に自宅へ運び込まれた。
葬儀前後
9月2日午前8時頃、功は電話でAの担任教諭にAの死を知らせ、その後、担任と教頭が自宅を訪れている。通夜はこの日の午後7時から、告別式は翌3日の午前11時から、自宅近くの「小川集会所」で執り行うこととなった。のちに遺族が知ったところによれば、通夜の晩に校長はテレビのインタビューに答え、「いじめはなかった」と断言している。
3日の告別式にはクラスの生徒・バドミントン部員・2年生のクラス代表・生徒会代表、そして校長を初めとする教員ら、PTA役員などが参列した。一方で千恵子が後になって聞いた話では、つくし野中は参列する生徒を制限しており、「Aの死を今朝の朝礼で初めて聞かされたので、お通夜に行けなかった。それなのにAと最後のお別れになる告別式になぜ行ってはいけないのか」と不満を言う生徒もいたが、聞き入れられなかった。
また、当時の両親は儀式に忙殺されていて関知しなかったが、通夜の最中に会場横の公園で、20ー30人ほどの子供たちが集まり、「てめえがやったんだろ」「おまえのせいじゃないか」「私だけがやったんじゃない」などと、激しい言葉をぶつけ合って喧嘩しているのを、参列の帰途の主婦たちが目撃している。
告別式の翌日である4日、教頭から9月10日に全体保護者会があり、その際にAの件をどう話すか、今晩にでも了解を得に行きたい、との連絡があったため、この際に功は、仲が良いと思われるが家に来ていなかった2人の生徒（片方がY）について、Aの学校での様子を聞きたいので呼んでもらえないか、と依頼している。この際にはまだ功らは、Aがいじめられていたなどとは想像しておらず、この依頼にも生前のAのことを聞かせてほしい、との意味合いしかなかった。その結果、片方の生徒とは連絡がつかず、もう片方の生徒Yは、Xを含む他の3人の生徒と一緒でなら行くと言っている、との連絡が教頭からあったため、功はこれを承諾している。
数時間後にYと、Xを除く同級の女子生徒2人が家を訪れたが、目つきや言葉遣いが「ツッパリ」そのものの生徒たちであったため、功たちは仰天している。功が「Aとは仲がよかったの？」と尋ねると、Yたちは林間学校以来、Aを無視するようになっていたことや、ビデオテープの貸し借りに絡んだことで、Aを4人で取り囲んだことなどを話した（詳細は前述）。
Yたちの話し方や言葉遣いは「ツッパリ」のようなものだったが、この際、話を終えた3人はしばらく黙り込んだ後、「いじめたかな」と顔を見合わせ、涙を浮かべている。泣きながらいじめの事実を語った女子生徒たちに対し、功は「この子たちは言いにくいことをよく言ってくれた」と思い、その気持ちが伝わってくると感じたことから、責めることができなかったという。
学校の対応 保護者会まで
Yら3人の生徒が家に来た翌日の9月5日、功は学校を訪問し、Yたちの話を伝えて調査を依頼した。この際、校長は「ほー、そんなことがあったんですか」と答えているが、功はその様子に不自然さを感じた、としている。その後、教員らからの連絡がいつまで経ってもなかったため、6日の夜にバドミントン部の顧問である女性教諭と担任教諭に電話をしている。この際に聞き出せたことは、9月2日以来、連日に渡り職員会議でAのことを論議していること、8月29日の事件は顧問も生徒から話を聞いており事実と思われること、などだったが、中にAの遺書の存在を疑わせるものもあった（後述）。
こうした担任らの話から、功は学校側が様々な情報を持っていながらそれを隠しているとして校長に抗議したが、校長側は職員会議の内容について「言えない」「知らない」として回答せず、職員会議に参加させてほしいとの功の要望も拒否している。また、翌7日に教員らが校長と共に遺族宅を訪れたが、話の趣旨は9月10日の保護者会では事実の公表はしたくない、公表するとあの子たち（加害者）が傷つく、といったものだった。そして功が、Yらから聞いた話を伝え、いじめがあったのではないかと言うと、教員は即座に「いじめはなかった」と断言している。
この日は、今日の議論を踏まえて作成した文書を、翌日に功に見せるということで校長らは引き上げたが、翌8日に提示された文書には、自殺の原因や学校の反省点はほとんど書かれておらず、「Aさんはとても明るくて、頑張り屋さんで部活などいろんな面で活躍していました。友達関係などいろんな悩みがあったらしいが、悩みがあったのなら私たちに打ち明けてほしかった」といった内容だった。さらに、功が文書のコピーを取ろうとすると、校長は「それは困ります」と功から文書を引ったくり、ズボンの後ろポケットにねじ込んでいる。
10日の保護者会は結局、遺族と学校が激しく対立する形で進行し、学校によるいじめの隠蔽を疑う功に対し、校長は「いじめではなく偶発的な友人関係のもつれである」と主張し、「うちの学校にはいじめはありません」と繰り返した。
10月24日には、Aの追悼集会が開かれていたが、この集会の存在は遺族には全く知らされておらず、のちに開示された議事録で初めて判明している。議事録では「前田とマスコミに知られないように」との議論がなされており、生徒会会長の声明文読み上げが予定されていた。功はのちの鎌田慧のインタビューで、「結局、この追悼集会は何だったのかといえば、ぼくたちが学校を批判し、ぼくたちに協力してくれるマスコミの人たちや、学校の対応がおかしいと思う人たちが学校側を追及してきた、それと闘う意思統一の会ですよ。マスコミから生徒たちが取材を受けたりしないように、漏らすやつは締め上げようという意思統一をはかる集会だったみたいですね」と述べている。
「遺書」騒動
Aの「遺書」騒動は、事件後の生徒たちの噂話を発端としている。9月6日に2人の教師が功に話した内容によれば、Aは自殺前に、友人を介してYにビデオテープを返却していたが、その箱の中に遺書が入っており、それを読んだYはAの死を知らないまま、「ふざけんじゃねーよ」とこれを破ったとの噂が通夜の席で飛び交っていたという。それを聞き、通夜に出席していた教員13名が、急いで学校へ戻り、学校中のごみ箱の中を捜し回った。6日の説明で教員は、破られた手紙は見つかったものの、Aのものではなかったので捨てた、と説明している。
しかしその後も、遺書があるという噂が消えず、改めて功が問い合わせたところ、「捨てずに持っている」と教員は前言を翻している。だが、それを見せてほしいとの遺族の依頼に対しては、「これはAさんのものではないから見せるわけにはいかない」と拒否した。
その後、開示請求を巡る交渉の中、この「遺書」とされるものは2通あり、開示請求の制度の枠外で、学校で見せるという話になったが、3月14日に校長は、折り畳んでセロハンテープで留めたものを1枚、手に持ったまま数秒見せただけだった。中身を見せてほしいとの功の依頼には答えず、もう1通は教頭が持っているが持ってこられない、などのやり取りがあってのち、功がこれでは情報提供を受けたことにはならないため、不服申立をすると言うと、校長は「そんなことをするなら焼き捨てる」との暴言を吐いている。結局、この後の不服申立は却下され、この話はうやむやとなり、Aの遺書が存在したのかは、不明のままとなっている。
生徒らの再訪問
9月9日に教頭から功のもとへ、Aをいじめたと思われる4人の女子生徒が遺族に会って心の内をもっと説明したいと言っている、との連絡があり、午後9時30分頃に、担任を含む3人の教員と共に、Yと、功とは初対面のXを含む、4人の女子生徒が遺族宅を訪れた。この際、予想外の大人数であったために功は生徒だけを入れようとしたが、教員らがこれを拒否して玄関先で押し問答となり、結局教員らも自宅へ上がらせることとなっている。
しかし女子生徒らは焼香ののち、中々話し出さなかったため、功のほうから「林間でAはどうだった？」と尋ねると、教員が「質問は困ります！」と強く遮ったほか、ようやく話し出した内容も、暗記させられた言葉を繰り返すように「私たちはワルだ。Aは私たちと違って勉強もできる。私たちとつきあっているとワルに染まってしまう。だから、もうブラさがるなと言いたかったのだ」というものだった。そして、生徒が言い淀んだり、質問に答えようとしたりすると、すぐに教員が誘導するように「そうじゃないでしょ、こうでしょ」と横槍を入れてきたことから、功は昼間に教師が、シナリオを元に特訓をさせてきたことがはっきりとわかった、としている。
このときの生徒らの話では、ビデオテープの件は、XとAが仲が良かった頃に「一日一〇〇円」と冗談で言っていたことを8月29日に持ち出したもので、「一日一〇〇円だから、六万円だ」とXが言い、Aが「六千円でしょ」と訂正した。Aは「お金払うから許して」と言ったが、Yは「金取ったらカツアゲになるから」と言って、「金なんかのことを言っているんじゃねー」と言った、というものだった。
1時間ほど経った頃に教頭から「時間です」と電話があり、生徒と教員らは帰りかけたが、この際にAの兄が最後の質問として、「最後に一つだけ聞かせてください。Aはどうしたら許してもらえたんですか？」と質問した際には、両者とも沈黙し、結局教員が「お時間です」と、生徒を追い立てるように辞去している。
この件について、功は当日のうちに学校へ電話を入れて抗議したほか、翌10日の朝には家に来た生徒宅に電話を掛けている。その際にXは、訪問が夜になった理由について「昼間はずーと先生と相談していたから」、9日に訪問した理由について「今日、保護者会があるから」と答えており、功は自分たちが保護者会に出るのを思い留まらせるために、このようなことをしたのだと確信したとしている。またのちに、別の生徒の保護者から、Yが自分を「チクった」生徒捜しを始めているとの話を聞いたとし、9月4日に訪問してきた際には、確かにAを死に追いやったことを反省していた生徒たちが、教員らの隠蔽工作に加担させられた結果、Aの死を悼む心も消え、自らも隠蔽工作を始めるようになったのだ、と批判している。
「自殺劇」
11月3日に開催されたつくし野中の文化祭では、Aの在籍していた2年A組が、自殺をテーマにした演劇を上演し、遺族に衝撃を与えている。この演劇「いまを生きる」は、管理教育を批判するアメリカ映画を約30分に短縮した「自殺は親の無理解が原因であるのに、教師と生徒に責任をとらせる」という筋書きで、原作のうち、医者になれという親に対し、俳優になりたい子供がピストル自殺を遂げる、という部分を殊更に拡大したものだった。上演後には拍手とカーテンコールがなされ、教師が壇上に並んだ生徒にマイクを向け、生徒が「今の私たちの気持ちです」と答える、という場面もあった。
功と千恵子は、2、3日前に家を訪問してきた担任教諭がプログラムを持参し、見に来るよう言ったために文化祭に赴いている。観劇した千恵子は「ピストルの音と、Aの亡くなったときの電車の音が重なり、涙が止まりませんでした」としている。一方で教師らは泣いている自分のそばで笑っていたといい、Aの自殺から2ヶ月しか経っていない中、ピストル自殺を取り入れた演劇をなぜ2年A組が演じなければならなかったのか、と批判している。
翌日、功は担任教諭に電話し、「どういう気持でこの劇をやらせたのか」「私たちは非常に傷つけられた。そういうことを考えなかったのか」と問いただしたが、「生徒がやりたいと言ったのでやらせた」「生徒たちがやりたいというものだから」という返事で、翌々日に校長へ電話した際も「そういう劇をやったのを知らなかった」「生徒と担任がやったことだ」という回答だった。
一方で千恵子は、2年A組の生徒から、10月半ば頃に文化祭の出し物がようやく決まり、担任が張り切って遅くまで練習させられていること、Aが亡くなったばかりでこんな劇はやりたくないという意見が出るも、「一致団結したところをみせなきゃ」と担任が押し切った、という話を聞いたとしている。のちの「作文」裁判で提出された生徒の陳述書によれば、この劇の上演には生徒会も反対していたが、教員らが「もう決まったことだから」として強行したという。
この「自殺劇」の件は、12月初旬に全国紙に報道されて問題となり、町田市議会で教育委員長が「信頼関係の回復に努力する」とし、文教社会常任委員会で市教委が「劇の件は配慮が足りなかった」と、市議会及びマスコミに対して陳謝している。その後、校長が遺族のもとへ謝罪の申し入れをしているが、功はこの際にも、校長は自身が留守の平日昼間を狙って電話をしてきている、として批判している。
開示請求 最初の請求
Aの自殺事件に関する事故報告書について、学校側は当初「そういう文書は作っていない」としていたが、市教委とのやり取りの中でその存在が判明したため、功はこれを見せるように求めている。しかし校長は、「あれはあんたたちに見せるためにつくったもんじゃないから見せるわけにはいかない」とこの申し出を撥ねつけている。