エーリヒ・フリードリヒ・アドルフ・ヴェニガー( 1894年9月11日 - 1961年5月2日）は、近郊の生まれで、精神科学的教育学の主要な代表者の一人であった。また今日では、最も重要な歴史教育学者の一人と評価されている。彼はゲッティンゲンで66歳で死去したKlaus Bergmann: Historisches Lernen in der Grundschule. In: Siegfried George, Ingrid Prote (Hrsg.): Handbuch zur politischen Bildung in der Grundschule. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts. 1996, S. 319–342. Wieder in: Klaus Bergmann: Geschichtsdidaktik. Beiträge zu einer Theorie historischen Lernens. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts. 2008 (Forum Historisches Lernen), S. 116–130, hier S. 117.。

生涯と業績

生い立ち エーリヒ・ヴェニガーは、プロテスタントの牧師ヘルマン・ヴェニガー（ 1862年 – 1924年）とその妻クララ（ 旧姓バルンシュテット、1872年 – 1904年）の息子であった。母方の祖母クララ（ 1830年生）は、の娘であった。兄弟の一人には、後に海軍将校となったがいた。カールともう一人の兄弟は第二次世界大戦で戦死したが、エーリヒのほかにもう一人の兄弟と妹は戦争を生き延びた。 ヴェニガーは1914年から1918年にかけて第一次世界大戦に従軍し、その間「」の一員であった。

来歴 牧師の息子であるヴェニガーは、1913年にハノーファーので大学入学資格（）を取得し、同年よりテュービンゲン大学で歴史、ドイツ語、ラテン語を専攻した。 彼は学生団体「ニカリア（）」の会員となり、ヘッシシュ・リヒテナウので開催された「」に参加したWerner Kindt, Theodor Wilhelm (Hrsg.): Grundschriften der deutschen Jugendbewegung. Diederichs, Düsseldorf 1963, S. 580.。

大戦終結後、ヴェニガーはゲッティンゲン大学で学業に戻った。1919年4月、彼は6か月間、ドイツ義勇軍（）の一員となったGünter Blümel, Wolfgang Natonek: „Das edle Bestreben, der breiten Masse zu nützen“. Beiträge zur Geschichte der Volkshochschule Göttingen. Univ.-Verlag Göttingen, Göttingen 2013, ISBN 978-3-86395-125-2, S. 123.。1921年、1921年、彼はの下で、政治家、哲学者、評論家でもあったと、プロイセン王国の政治家ハインリヒ・フリードリヒ・フォン・シュタインに関する博士論文を提出し、国家試験に合格して学業を修了した。また、1920年にはすでに教育学のさらなる研究を始めていた。教育実習と副裁判官試験を経て、1923年初頭から1927年3月末まで、教育セミナーでヘルマン・ノールの助手を務めたWolfgang Klafki, Johanna-Luise Brockmann: Geisteswissenschaftliche Pädagogik und Nationalsozialismus. Herman Nohl und seine „Göttinger Schule“ 1932–1937. Eine individual- und gruppenbiografische, mentalitäts- und theoriegeschichtliche Untersuchung. Beltz, Weinheim 2002, ISBN 3-407-25250-1, S. 22.。ノールとヴェニガーは1921年にゲッティンゲン青少年成人教育センターを設立し、ヴェニガーは1924年までその運営責任者を務めた。

ヴェニガーは1926年、ゲッティンゲン大学で論文『歴史教育の基礎』により教育学の大学教授資格（）を取得し、として教育アカデミーに任命された。当初はキール教育アカデミーで教鞭を執り、同時にキール大学哲学部へハビリテーション資格を移し同大学で名誉教授を務めた。 1930年、彼は新設されたハンブルクのアルトナ教育アカデミーの校長に就任し、この際プロイセン文化相の支援を受けた。 1932年に同校が閉鎖されると、校長としてフランクフルト・アム・マイン教育アカデミー（）に移ったGünter Blümel, Wolfgang Natonek: „Das edle Bestreben, der breiten Masse zu nützen“. Beiträge zur Geschichte der Volkshochschule Göttingen. Univ.-Verlag Göttingen, Göttingen 2013, ISBN 978-3-86395-125-2, S. 148–151.。

1931年、彼は新設された「ニュー・エデュケーション・フェローシップ（）」のドイツ支部の会長に就任した。同支部は今日に至るまで、教育改革を支援し続けている。

ナチスによる「政権掌握」後、ヴェニガーは1933年5月に一旦休職処分となり、同年9月には公務員としての身分を剥奪された。彼は異議申し立てを行い、1934年に中学校教員としての職を割り当てられた。ヴェニガーは、ナチ党（NSDAP）やその他のナチ組織には一度も加入しなかったものの、ノールの教え子の中でもナチズムに好意的だった一人であった。

彼は1933年、ナチスの運動の「本来」の意図を擁護し独自の思想はナチ体制以外では実現できないとの見解を示したWolfgang Klafki, Johanna-Luise Brockmann: Geisteswissenschaftliche Pädagogik und Nationalsozialismus. Herman Nohl und seine „Göttinger Schule“ 1932–1937. Eine individual- und gruppenbiografische, mentalitäts- und theoriegeschichtliche Untersuchung. Beltz, Weinheim 2002, ISBN 3-407-25250-1, S. 138 f.。 ヴェニガーはへの入会を申請し、軍関係者と接触を図った。 1935年末、フランクフルトのにヴェニガーのための常勤ポストが空いた際、彼は学術活動に専念するため休職した。 彼はナチスの国防教育に関する軍事教育学の著作を執筆し、の活動にも携わった。 その一方で、1938年に出版された彼の軍事教育に関する代表作『国防軍教育と戦争体験（）』は、その複雑な記述ゆえに、後の多岐にわたり大成功を収めた講演活動と比較すると、大きな反響を呼ぶことはなかった。 この講演活動において、ヴェニガーはいつでも部隊を訪問する許可を得ていたUwe Hartmann: Erich Weniger. In: Detlef Bald u. a. (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik im deutschen Militär. Nomos, Baden-Baden 1999, S. 188–209, hier S. 195.。 第二次世界大戦中、彼は徴兵され、さまざまな国防軍参謀本部で指導将校あるいはナチス指導将校として活動し、その中には1942年10月から1943年10月にかけてカール＝ハインリヒ・フォン・シュテュルプナーゲル将軍の参謀本部での勤務も含まれていたWolfgang Keim: Bildung versus Ertüchtigung. Gab es einen Paradigmenwandel im Erziehungsdenken unter der Nazi-Diktatur? In: Hartmut Lehmann, Otto Gerhard Oexle (Hrsg.): Nationalsozialismus in den Kulturwissenschaften. (= Veröffentlichungen des Max-Planck-Instituts für Geschichte. 211). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2004, ISBN 3-525-35862-8, S. 242 f.; Wolfgang Klafki, Johanna-Luise Brockmann: Geisteswissenschaftliche Pädagogik und Nationalsozialismus. Herman Nohl und seine „Göttinger Schule“ 1932–1937. Eine individual- und gruppenbiografische, mentalitäts- und theoriegeschichtliche Untersuchung. Beltz, Weinheim 2002, ISBN 3-407-25250-1, S. 265–272.。

彼はヘルマン・ノールやエドゥアルト・シュプランガーと同様に、当時のドイツで広く見られた態度を取り、ナチズムに対する厳しい批判を退け、連合国による非ナチ化に反対したErich Weniger: Die Epoche der Umerziehung 1945–1949. Hermann Nohl zum 80. Geburtstag. In: Westermanns Pädagogische Beiträge. Teil I. 11. Jg. H. 10. Oktober 1959, S. 403–410. Teil II. 11. Jg. H. 12. Dezember 1959, S. 517–525. Teile III und IV. 12. Jg. H. 1. Januar 1960, S. 9–13. Teil V. 12. Jg. H. 2. Februar 1960, S. 74–79.。

第二次世界大戦後は、数年にも及んだヴェニガー自身の非ナチ化審査の過程において、軍事教育者および国家社会主義指導将校（（NSFO）としての活動について弁明を迫られたが、ゲッティンゲン市審査委員会（）は彼を「免責（）」と判定したが、イギリス軍政当局の異議申し立てを受けて再審査が行われ、1948年9月、その判定が確認された。

ヴェニガーは、最後の軍事教育学上の著書『兵士の教育（）』に含まれる、イデオロギー的に問題のある記述について、それらは自分が書いたものではなく、検閲によって挿入されたものであると納得させることに成功した。また、NSFOとしての自身の職務についても、政権を批判する発言をしたことで目を付けられた後、フォン・シュトゥルプナゲル将軍（）が彼を保護するために与えた措置だったと説明したUwe Hartmann: Erich Weniger. In: Detlef Bald u. a. (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik im deutschen Militär. Nomos, Baden-Baden 1999, S. 188–209, hier S. 195; Kurt Beutler: Geisteswissenschaftliche Pädagogik zwischen Politisierung und Militarisierung - Erich Weniger. Lang, Frankfurt am Main 1995, S. 142–154.。

ヴェニガーの伝記を書いたは、彼が「非汚名」と分類されたのは、裁定委員会が批判的検討を欠いたまま、第三者による一連のいわゆる「」を鵜呑みにした結果であると見なしているKurt Beutler: Geisteswissenschaftliche Pädagogik zwischen Politisierung und Militarisierung - Erich Weniger. Lang, Frankfurt am Main 1995, S. 145ff.。 1945年、ヴェニガーはゲッティンゲン教育大学（）の設立を主導し、1949年にはノールの後任としてゲッティンゲン大学の教育学正教授に就任した。

ヴェニガーは、ドイツ連邦共和国（西ドイツ）成立後の1949年、いち早く、政治教育の原則に基づいての方向転換を図るべきだと主張した。また、ドイツ連邦軍の人事審査委員会の委員、および同軍の「内面指導」に関する諮問委員会の委員として、連邦軍の創設に携わった。

彼は人文科学的な教育学において、ヴィルヘルム・ディルタイの哲学的アプローチを基盤とした。大多数の歴史教師とは対照的に、彼は歴史教育を単なる歴史学の写しとして捉えるのではなく、教育学的独自の側面を認めることを求めた。から1961年にとなるまで、彼はの第一人者の一人として、教育課程のコーディネーターを務め、さまざまな教育政策委員会にも参画した。1955年にはヴィルヘルム・フリットナーらと共に『』を創刊した。

1955年7月から1956年にかけて、彼は新設されたドイツ連邦軍のの委員を務めた。

ヴェニガーは1961年、ゲッティンゲンで腫瘍性浮腫により死去した。

主な教え子 ヴェニガーの教え子には、教育学者の、、、、などがいた。

主著 歴史教育の基礎 人文学教育学に関する研究（）, Teubner, Leipzig 1926. ドイツ国防軍での教育と戦争体験（）. Berlin 1938. ゲーテと自由戦争の将軍たち（）. Insel-Verlag, Leipzig 1942 (neue Aufl. Metzler, Stuttgart 1959). 教育の理論と実践における自律性 教員養成における課題（）. Beltz, Weinheim 1952. 歴史教育における新たな取り組み（）. Frankfurt am Main 1949 (4. Auflage 1969). 教育学としての教授法（）. Zwei Bände. Beltz, Weinheim 1951/1960 (9. Aufl. 1965). 公民教育の問題について（）. Oldenburg 1951. 人文科学的教育学に関する選集（）. Hrsg. von Bruno Schonig. 2. Aufl. Beltz, Weinheim 1990, ISBN 3-407-29006-3. 人文科学的な教育学における政治、社会、教育（）. Hrsg. u. kommentiert von Helmut Gaßen. Zwei Bände. Beltz, Weinheim 1990.

編集 ドイツ語版ディルタイ全集 第11巻 ドイツ語版ディルタイ全集 第12巻

参考文献 Kurt Beutler: Geisteswissenschaftliche Pädagogik zwischen Politisierung und Militarisierung – Erich Weniger, Lang, Frankfurt am Main 1995. Uwe Hartmann: Erich Weniger. In: Detlef Bald, Uwe Hartmann, Claus von Rosen (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik im deutschen Militär. Nomos, Baden-Baden 1999, ISBN 3-7890-6039-9, S. 188–209.

Julia Kurig, Esther Berner: Democratisation Through Military Education? Erich Weniger’s Contribution to the Development of West German Armed Forces in the 1950s. In: Sebastian Engelmann, Bernhard Hemetsberger, Frank Jacob (Hrsg.): War and Education. The Pedagogical Preparation for Collective Mass Violence. Brill Schoeningh, Paderborn 2022, S. 199–236.

Benjamin Ortmeyer: Erich Weniger und die NS-Zeit. Forschungsbericht. Johann-Wolfgang-Goethe-Universität, Frankfurt am Main 2008, ISBN 978-3-9810879-5-6. Benjamin Ortmeyer: Erich Wenigers Schriften und Artikel aus der NS-Zeit. Dokumente 1933–1945. Univ. Frankfurt, Fachbereich Erziehungswiss., Frankfurt am Main 2008. Barbara Siemsen: Der andere Weniger. Eine Untersuchung zu Erich Wenigers kaum beachteten Schriften (= Studien zur Bildungsreform. Bd. 25). Lang, Frankfurt am Main 1995, ISBN 3-631-48471-2.

外部リンク ドイツ国立図書館の蔵書目録に収録されている、エーリヒ・ヴェニガーの著作およびヴェニガーに関する文献 に掲載されているエーリッヒ・ヴェニガー ゲッティンゲン・ニーダーザクセン州立・大学図書館所蔵の遺品 連邦公文書館所蔵 N 488 研究報告書：『エーリヒ・ヴェニガーとナチス時代』 ベンジャミン・オルトマイヤー著（2008年）

脚注