高等教育における学習成果の評価（こうとうきょういくにおけるがくしゅうせいかのひょうか、英語：Assessment of Higher Education Learning Outcomes、略称：AHELO）は、経済協力開発機構（OECD）が、大学生の学習成果を言語・文化や教育機関の違いを超えて測定・比較できるかを検証した事業である。「大学版PISA」と形容されることもある。

概要 AHELOのフィージビリティ・スタディ（実施可能性調査）は、2008年から2013年にかけて行われた。一般的技能、経済学、工学の三分野を対象とし、学生・教員・教育機関の背景情報も収集した。学習成果を測定する問題や採点基準の開発とともに、国際比較の妥当性・信頼性や調査運用の実施可能性が検討された。大学教育による学習の増進を捉える付加価値測定についても検討された。

日本における調査 日本は工学分野に参加した。国内の調査は次の二つのフェーズで行われた。

第1フェーズ（2011年5月16日～25日） 参加大学・人数：10大学、75人。 調査内容：紙媒体による記述式・多肢選択式のテスト、学生へのアンケートとディスカッション、教員・機関調査。 第2フェーズ（2012年4月23日～5月25日） 参加大学・人数：12大学、504人。 調査内容：オンラインによる記述式・多肢選択式のテスト、学生の背景情報調査、教員・機関調査。

成果と課題 国内の実施報告では、問題文や採点基準の明確化、採点者間の基準の共有、調査の実施時期、オンラインシステムの運用などが課題として挙げられた。

フィージビリティ・スタディの結果を受け、2015年に本調査への移行が提案されたが、OECD加盟国間で実施への合意は得られなかった。

脚注

関連項目

経済協力開発機構

OECD生徒の学習到達度調査

国際数学・理科教育調査

外部リンク

Assessment of Higher Education Learning Outcomes (AHELO) - オーストラリア教育研究所（ACER）

文部科学省「AHELO（OECD高等教育における学習成果の評価）について」

OECD高等教育における学習成果の評価（AHELO）関係資料

OECD-AHELO フィージビリティ・スタディ -第2フェーズの実施を終えて- -我が国における実施の経験から得られたこと-