Begrepet oppgavediskurs stammer fra matematikkdidaktikeren Stieg Mellin-Olsen. Det settes opp som en motsetning til et undersøkelseslandskap.
«Oppgavediskurs» er betegnelsen Mellin-Olsen bruker på den vanligste diskurs som forekommer i matematikklasserom. Den består i at det er læreren som gir elevene oppgaver, læreren har en forhåndsdefinert mening om hvordan oppgavene skal løses og dessuten har oppgavene et klart fasitsvar. Elevene er ikke opptatt av oppgavene i seg selv, men i å finne den løsningsmetoden og det svaret som læreren var ute etter.
Kategori:Pedagogikk