Johannes Sturm (Schleiden, – Estrasburgo, ) foi um educador, pedagogo, teólogo e erudito alemão, fundador da Universidade de Estrasburgo, cujas origens remontam à criação do Ginásio Jean-Sturm, fundado por ele em 22 de março de 1538.
Vida Em 1521 ou 1522 começou seus estudos na escola de São Jerônimo em Liège, indo posteriormente para a Universidade de Lovaina. Logo criou uma parceria na impressão de livros e publicou diversas obras em grego. Ao visitar Paris em 1529 para vender livros, recebeu um convite para ensinar e dar aulas sobre Cícero e Demóstenes. Influenciado pelas idéias e manuscritos de Martinus Bucerus ele adotou os princípios da Reforma Protestante. Ele participou de uma tentativa de reconciliar a Igreja Protestante com a Igreja Católica Romana em 1534.http://www.archive.org/stream/newschaffherzoge028028mbp#page/n145/mode/2up
Em 1537 ele foi chamado a Estrasburgo (onde se juntou, entre outros, com o chefe de estado Jacob Sturm von Sturmeck,Jacob Sturm von Sturmeck (Estrasburgo, 10 de agosto de 1489 – Estrasburgo, 30 de outubro de 1553), chefe de estado alemão, e um dos proeminentes promotores da Reforma Protestante na Alemanha. e em 1538 instalou o Ginásio Protestante nessa cidade. Foi diretor da escola durante 43 ans, e a escola alcançou grande celebridade.
Ele realizou missões diplomáticas de interesse de Estrasburgo, dos estados protestantes, e do rei da França. Participou das conferências em Hagenau e Worms em 1540, e em Ratisbona em 1541; e acompanhou Bucerus para se encontrar com o Eleitor de Colônia,Hermann V. de Wied (14 de janeiro de 1477 - 15 de agosto de 1552), arcebispo e príncipe-bispo de Colônia de 1515 a 1546 em 1542. Depois de colaborar na negociação de paz entre a Inglaterra e a França em 1545, retornou novamente à França em 1546, por causa do início da Guerra da Liga de Esmalcalda, para buscar ajuda do rei Francisco I. Ele pediu para que os alemães ajudassem os huguenotes, o que o tornou suspeito aos olhos dos luteranos.
Depois da morte de Jacob Sturm e diante da pressão cada vez mais rigorosa da confissão luterana depois de 1555, Sturm envolveu-se nas controvérsias em curso. Ele apoiava os pontos de vista cada vez mais abertos de Bucerus, e foi influenciado por suas posições bíblicas e humanísticas em direção a um Cristianismo não dogmático. Em 1563 um acordo com base na Concórdia de Wittenberg não teria longa duração. Sturm era perguntado sobre modelos de escolas iguais aos que havia criado em Estrasburgo, dentre os quais se incluía o ginásio em LauingenLauingen, cidade do distrito de Dillingen, na Baviera, Alemanha (1564). Porém, as queixas teológicas contra seus pontos de vista, e também os de sua equipe, persistiam. Os ventos da renovação continuavam firmes quando em 1575 Johann MarbachJohann Marbach (Lindau, 14 de abril de 1521 – Estrasburgo, 17 de março de 1581), foi um reformador luterano e controversista alemão. foi portador de uma queixa, sentenciada em favor de Sturm. Mas a Fórmula da ConcórdiaFórmula da Concórdia, 1577, foi uma declaração de fé cuja promulgação e assinatura do documento foi um fato preponderante na unificação e preservação do Luteranismo. em Estrasburgo tornou a abrir as feridas do conflito. Johannes PappusJohannes Pappus (Lindau, 16 de janeiro de 1549 – Estrasburgo, 13 de julho de 1610), foi um teólogo luterano e confessionalista alemão. revidou os ataques, apoiado por Andreas Osiander, o Velho e Jakob Andreae (1528–1590),Jakob Andreae (Waiblingen, 25 de março de 1528 – Tubinga, 7 de janeiro de 1590), foi um teólogo luterano alemão. ocorrendo uma guerra de panfletos. Sturm foi liberado de suas funções em 1581 e se retirou para Northeim.
Legado Sturm foi considerado o maior educador associado à Igreja Reformada. A escola da qual foi diretor e a sua pedagogia de ensino foram um modelo humanista por mais de um século por toda a Europa. O seu ideal na educação foi "direcionar a aspiração dos eruditos com relação a Deus, desenvolver-lhes a inteligência, e torná-los cidadãos úteis ensinando a eles a habilidade de comunicar seus pensamentos e sentimentos com efeito persuasivo."
Sturm implementou o escalonamento dos cursos de aprendizado, e novos métodos de instrução. O seu sistema de aulas (praticamente a mesma que ainda prevaleceu em todos os ginásios alguns séculos mais tarde), a sua classificação do material literário para uso em escolas, a sua confecção dos livros escolares, e a sua organização de administração escolar moldou a prática da educação secundária, não apenas nas escolas alemãs, mas também nas escolas secundárias da Inglaterra e da França.
Além do ginásio Foyer Jean-Sturm, um moderno dormitório estudantil em Estrasburgo também leva o seu nome.
Obras De literarum ludis recte aperiendis, 1538, 1543 e 1557 Partitionum dialecticarum libri II priores, 1539 (liber III., 1543; liber IV., 1548, 1571 e 1592) De amissa et recuperanda dicendi ratione, 1539 De amissa dicendi ratione, et quomodo ea recuperanda sit, libri duo Ausgabe des Cicero, 1540 Prolegomena (Praefationes), 1541 Platonis Gorgias aut de rhetorica, 1541 De nobilitate literata, 1549 Leges scholae lauinganae, 1565 Epistolae academicae, 1569 De formis orationis, 1571 De imitatione oratoria, 1574 De exercitationibus rhetoricis, 1575 De universa ratione Elocutionis Rhetoricae libri IV, 1576
Ligações externas Chalmers' Dictionary of Biographies'' Museu Virtual do Protestantismo Francês The New International Encyclopædia Gymnasia The Encyclopædia Americana ''Allgemeine Deutsche Biographie (ADB)"
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