Чудовищный эксперимент () — экспериментальное исследование влияния оценочных суждений на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы (США) в 1939 году. Было выполнено Мэри Тюдор под руководством Уэнделла Джонсона и при участии С. Оберманна. Данный эксперимент приобрел популярность и свое название в связи с тем, что у здоровых детей-участников намеренно были выработаны нарушения речи, сохранившиеся у них после окончания исследованияTudor, Mary (1939). An Experimental Study of the Effect of Evaluative Labeling of Speech Fluency. University of Iowa..
Предыстория Несмотря на укоренение физиологических парадигм в области патологий речи (заикания), Уэнделл Джонсон, основываясь на личном опыте, предполагал, что у полностью здоровых детей можно спровоцировать развитие заикания«The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September.
Исследование Исследователи отобрали 22 ребёнка из Сиротского Приюта в Давенпорте для основной части эксперимента. Одну группу участников в процессе обучения всячески поощряли и хвалили за их способности к чтению и речи. Что же касается второй группы, их речь всячески высмеивалась и подвергалась жёсткой критике. В результате, у части здоровых детей из экспериментальной группы развилась сильная неуверенность в речи и признаки заикания. После окончания эксперимента заикание не сохранилось, однако дети остались застенчивыми и разговаривали с неохотой Huge payout in US stuttering case — BBC News.
Последствия После прекращения эксперимента Мэри Тюдор три раза возвращалась в приют, предпринимая попытки восстановить речь и самоуверенность пострадавших детейReynolds, Gretchen. «The Stuttering Doctor’s 'Monster Study'». The New York Times. The New York Times. Retrieved 25 September 2011..
17 августа 2007 года 6 участников эксперимента получили компенсацию от штата Айова в размере $925,000 .
Примечания
Категория:Психологические эксперименты Категория:Логопедия