Електро́нний посі́бник (акр.ЕП) — це навчальне видання, що містить систематизований виклад навчальної дисципліни або її частини, що відповідає державному стандарту і навчальній програмі і офіційно затверджене як даний вид видання. Він частково заміняє або доповнює підручник і офіційно затверджене як даний вид видання. Текст електронного підручника представлений в електронній формі і забезпечений розгалуженою системою зв'язків, що дозволяє миттєво переходити від одного його фрагмента до іншого відповідно до деякої ієрархії фрагментів.
Закон України «Про освіту» визначає: «електронний підручник (посібник) — електронне навчальне видання із систематизованим викладом навчального матеріалу, що відповідає освітній програмі, містить цифрові об'єкти різних форматів та забезпечує інтерактивну взаємодію»
Види електронного підручника для відкритого доступу через глобальну комп'ютерну мережу Internet; для використання в процесі аудиторного навчання (для локальної мережі).
Сучасна типологія Статичний ЕП (конвекційне електронне навчальне видання). Принцип створення: трансформація традиційного (паперового) підручника в електронний формат. Функціональні особливості: статичний — створений у форматі PDF, DJVU тощо; цілком відповідає паперовому аналогу, детермінованому ЕП; можливість друку у повному обсязі та розташування ЕП на навчальній платформі, але без доступу до окремих фрагментів. ЕП з елементами мультимедійності (комбіноване електронне навчальне видання). Принцип створення:трансформація традиційного (паперового) підручника в електронний формат. Функціональні особливості: статичний — створений у форматі HTML, HTM тощо; має елементи мультимедійності; цілком відповідає паперовому аналогу, детермінованому ЕП; наявність мультимедійних елементів (гіпертекст, гіперпосилання); лінійна навігація керування; можливість друку окремих статичних фрагментів і розташування ЕП на навчальній платформі, але без доступу до окремих фрагментів. Мультимедійний ЕП (детерміноване самостійне електронне навчальне видання). Принцип створення: комплекс логічно пов'язаних структурованих дидактичних одиниць, представлених у цифровому вигляді. Функціональні особливості: можливість розташування ЕП на навчальній платформі з метою повного або часткового його використання; покрокова навігація керування ЕП; оснащений мультимедійними елементами (анімація, симуляція, звук тощо); можливість друку як окремих елементів, так і у повному обсязі; Інтерактивний ЕП (детерміноване самостійне електронне навчальне видання). Принцип створення: інтеграція в одному програмному продукті різноманітних видів даних (текст, ілюстрації, анімація, таблиці, аудіо та відеозображення, симуляція тощо). Функціональні особливості: можливість розташування ЕП на навчальній платформі з метою повного або часткового його використання; наявність покрокової навігації та блоку контролю і самоконтролю; реалізація інтерактивних вправ; використання ЕП на різних пристроях; можливість розташування ЕП на навчальному порталі або у соціальній мережі з метою повного або часткового його використання; можливість друку окремих фрагментів ЕП. Інтелектуальний ЕП (універсальне самостійне навчальне видання). Принцип створення: комплекс загальнокористувацьких інструментів, за допомогою яких учитель може створити контент уроків, з можливістю підстанови, заміни чи трансформації навчального матеріалу. Функціональні особливості: можливості розташування ЕП на навчальній платформі з метою повного або часткового його використання; модифікації наявної версії, будови та лінійності контенту, розширення контенту; розташування та адміністрування ЕП на навчальному порталі або в соціальній мережі з метою повного або часткового його використання; друку окремих фрагментів ЕП; наявність покрокової навігації та блоку контролю і самоконтролю; реалізація інтерактивних вправ; використання ЕП на різних пристроях.
Див. також Підручник Навчальні видання Електронні навчальні видання Електронний засіб навчання Цифровий ідентифікатор об'єкта Дистанційне навчання
Примітки
Література Вембер В. П. Роль та місце електронного підручника в навчально-методичному комплекті з навчального предмета для загальноосвітньої школи / В. П. Вембер // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. — Т. VIII, вип. 6. — К., 2009. — С. 43–51. Кузнецова І. О. Електронний підручник як важливий компонент системи дистанційного навчання / І. О. Кузнецова // Вісник СевНТУ. Серія: Педагогіка. — Севастополь: СевНТУ. — 2012. — № 127/2012. — С. 63–67