Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Kar az egyetem egyik legfiatalabb kara. A Kar névadója Bárczi Gusztáv. A Kar elődje a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola.
Történet
A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar jogelőd intézménye a Gyógypedagógiai Tanítóképző volt. 1900-tól Vácott, majd 1904-től Budapesten működött az intézmény. 1906-ban Gyógypedagógiai Tanítóképző, 1922-ben Gyógypedagógiai Tanárképző, majd 1928-tól Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola lett a neve. 1928-tól a képzési idő négy évre emelkedett és 1932-től már diplomát kaptak az intézményben végzett hallgatók.
2016. december 1-én a Fogyatékos Emberek Nemzetközi Napja alkalmából Balog Zoltán az emberi erőforrások minisztere, Pro Caritate-díjat adományozott a Kar dékánjának, Zászkaliczky Péternek.
2019. július 12-én Papp Gabriellát nevezték ki a Kar dékánjává.
Intézetek + Intézetek Intézet Igazgató Általános Gyógypedagógiai Intézet Zászkaliczky Péter Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet Virányi Anita Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézet Bodorné Németh Tünde Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet Mohai Katalin Fogyatékosság ás Társadalmi Részvétel Intézet Könczei György
Vezetés A kar vezetése + A kar vezetése Pozíció Név Dékán Papp Gabriella Dékánhelyettes Bilédi Katalin Dékánhelyettes Márkus Eszter Dékánhelyettes Perlusz Andrea Dékánjai 2016–2019: Zászkaliczky Péter 2019–: Papp Gabriella
Szervezet Kari Tanács A Kari Tanács a Kar döntési és javaslattételi, véleményező és ellenőrzési joggal rendelkező vezető testülete. + Kari Tanács Pozíció Név Kari Tanács elnöke Papp Gabriella Intézetigazgatók Bodorné Németh Tünde (Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézet)Könczei György (Fogyatékosság és Társadalmi Részvétel Intézet)Mohai Katalin (Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet)Virányi Anita (Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet)Zászkaliczky Péter (Általános Gyógypedagógiai Intézet) Gyógypedagógiai Továbbképző Központ Igazgatója Maléth Anett Kari Tanács választott tagjai Győriné Stefanik Krisztina Katona VandaMárkus EszterPerlusz AndreaSvastics CarmenSzekeres Szabolcs
Jelenlegi képzés A képzés célja
Az oktatás célja olyan gyógypedagógusok képzése, akik birtokában vannak a gyógypedagógia és annak határtudományainak korszerű ismereteinek, valamint annak a szakterületi és gyakorlati tudásnak, amelyek lehetővé teszik, hogy megfelelő segítséget nyújtsanak a fogyatékos emberek számára.
A képzés első felében a hallgatók szert tesznek a különböző tudományterületek alapismereteire. A képzés második félévben a főbb hangsúly a választott szakirány(ok)nak megfelelő ismeretek elsajátítására helyeződik. Ez nem csupán elméleti képzést takar, hanem megkezdődnek a szakmai gyakorlatok, melyek segítségével rengeteg tapasztalatot szerezhetnek a hallgatók.
Gyógypedagógiai alapképzési (Ba) szak
A képzés nyolc féléves, amely alatt 240 kreditet kell teljesíteni. A képzés elvégezhető nappali (teljes idős képzés), illetve levelező (részidős képzés) tagozaton, egy vagy két választott szakirányon. A képzés elvégzésére lehetőség van állami ösztöndíjas, valamint önköltséges formában is. Az egyes szakirányokon szerzett végzettség önálló szakképzettséget ad, ezért az oklevélben az elvégzett szakirány(ok) is fel van(nak) tüntetve.
Választható szakirányok az alapfokú képzés során
Autizmus spektrumzavarok pedagógiája
A szakirány felkészít az autizmus spektrum zavarban érintett személyek speciális szükségleteinek feltérképezésére, fejlesztésükre, oktatásukra, foglalkoztatásukra.
Értelmileg akadályozottak pedagógiája
A szakirány az értelmileg akadályozott és halmozottan fogyatékos személyek nevelésére, oktatására, fejlesztésére készít fel.
Hallássérültek pedagógiája
A végzett szakemberek a pedoaudiológia, a korai fejlesztés, speciális oktatás és nevelés, az integrált oktatás, valamint a felnőtt hallássérült személyek rehabilitációja terén látnak el feladatokat.
Látássérültek pedagógiája
A szakirány a látássérülés felismerésére, a látássérült személyek fejlesztésére, gondozására, speciális oktatására és nevelésére készít fel.
Logopédia
A szakirány a beszéd-, hang- és nyelvi zavarok felismerésére, logopédiai segítségre szoruló gyermekek gondozására, habilitációjára készít fel.
Pszichopedagógia
A szakirány a személyiség-, viselkedés- és teljesítményzavarokkal küzdő személyek oktatására, társadalmi beilleszkedésük elősegítésére készít fel.
Szomatopedagógia
A szakirány a mozgáskorlátozottság felismerésére, valamint a mozgáskorlátozott személyek gondozására, fejlesztésére, oktatására és mozgásnevelésére készít fel.
Tanulásban akadályozottak pedagógiája
A szakirány a tanulásban akadályozott (ezen belül az enyhén értelmi fogyatékos), a tanulási zavarral és tanulási nehézséggel küzdő gyermekek és fiatalok speciális nevelési, fejlesztési szükségleteinek megállapítására, (gyógy)pedagógiai diagnózis alkotására készít fel.
Mesterképzés (Ma)
A képzési idő 3 félév, melynek során 90 kreditet kell teljesítenie a hallgatónak. A képzés elvégezhető nappali (teljes idős képzés), illetve levelező (részidős képzés) tagozaton, egy vagy két választott szakirányon. A képzés elvégzésére lehetőség van állami ösztöndíjas, valamint önköltséges formában is. Az oklevélben feltüntetett szakképzettség megnevezése: okleveles gyógypedagógus.
A képzés során különböző határtudományi ismeretek, gyógypedagógia-elmélet, az integratív/inkluzív gyógypedagógia szakmai alapjai sajátíthatók el.
Választható mesterképzési szakok alapképzés után
A karon: Gyógypedagógiai mesterképzési szak Interkulturális pszichológia és pedagógia mesterképzési szak Neveléstudományi mesterképzési szak További szakok: Kisebbségpolitika mesterképzési szak Komplex rehabilitáció mesterképzési szak Kriminológia mesterképzési szak
Továbbképzések
2-4 féléves képzések, amelyek során 60-120 kreditet kell teljesíteniük a képzésben résztvevőknek. Adaptált testkultúra és sport Családközpontú kora gyermekkori intervenció Családközpontú kora gyermekkori intervenciós konzulens Foglalkozási rehabilitációs szaktanácsadás Gyermekjátékdráma Gyógypedagógiai alapképzési szak szakirányai Gyógypedagógus szakvizsga Hallássérült gyermekek és felnőttek komplex ellátása Integrációs fogadó pedagógus Látássérültek elemi rehabilitációja Óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése Súlyosan és halmozottan fogyatékos emberek gyógypedagógiája Zeneterapeuta – módszerspecifikus
Akkreditált tanfolyamok pedagógusok számára: A matematikatanulás zavarai Az inklúziós index iskolafejlesztési program szakértőinek képzése Drámapedagógiai eszközök alkalmazása sajátos nevelési igényű tanulók integrációjában Felkészítés sajátos nevelési igényű tanulók együttneveléséhez középiskolai pedagógusok számára Logopédiai diagnosztika Sindelar-Zsoldos program 1., 2. Személyiségfejlesztés zeneterápiával – zene-élmény-terápia Tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján Waldorf pedagógiai alapismeretek
Elhelyezkedési lehetőségek Civil szervezetek Egészségügy Gyermekvédelem Igazságügyi intézmények Köznevelés intézményei (pl. oktatási intézmények, pedagógiai szakszolgálatok) Szociális ellátórendszer
Oktatás Alapképzés Gyógypedagógiai alapképzési szak Mesterképzés Gyógypedagógia Gyógypedagógia-tanár
A képzés célja
Az oktatás célja olyan gyógypedagógusok képzése, akik birtokában vannak a gyógypedagógia és annak határtudományainak korszerű ismereteinek, valamint annak a szakterületi és gyakorlati tudásnak, amelyek lehetővé teszik, hogy megfelelő segítséget nyújtsanak a fogyatékos emberek számára.
A képzés első felében a hallgatók szert tesznek a különböző tudományterületek alapismereteire. A képzés második félévben a főbb hangsúly a választott szakirány(ok)nak megfelelő ismeretek elsajátítására helyeződik. Ez nem csupán elméleti képzést takar, hanem megkezdődnek a szakmai gyakorlatok, melyek segítségével rengeteg tapasztalatot szerezhetnek a hallgatók.
Gyógypedagógiai alapképzési (Ba) szak
A képzés nyolc féléves, amely alatt 240 kreditet kell teljesíteni. A képzés elvégezhető nappali (teljes idős képzés), illetve levelező (részidős képzés) tagozaton, egy vagy két választott szakirányon. A képzés elvégzésére lehetőség van állami ösztöndíjas, valamint önköltséges formában is. Az egyes szakirányokon szerzett végzettség önálló szakképzettséget ad, ezért az oklevélben az elvégzett szakirány(ok) is fel van(nak) tüntetve.
Választható szakirányok az alapfokú képzés során
Autizmus spektrumzavarok pedagógiája A szakirány felkészít az autizmus spektrum zavarban érintett személyek speciális szükségleteinek feltérképezésére, fejlesztésükre, oktatásukra, foglalkoztatásukra.
Értelmileg akadályozottak pedagógiája A szakirány az értelmileg akadályozott és halmozottan fogyatékos személyek nevelésére, oktatására, fejlesztésére készít fel.
Hallássérültek pedagógiája A végzett szakemberek a pedoaudiológia, a korai fejlesztés, speciális oktatás és nevelés, az integrált oktatás, valamint a felnőtt hallássérült személyek rehabilitációja terén látnak el feladatokat.
Látássérültek pedagógiája A szakirány a látássérülés felismerésére, a látássérült személyek fejlesztésére, gondozására, speciális oktatására és nevelésére készít fel.
Logopédia A szakirány a beszéd-, hang- és nyelvi zavarok felismerésére, logopédiai segítségre szoruló gyermekek gondozására, habilitációjára készít fel.
Pszichopedagógia A szakirány a személyiség-, viselkedés- és teljesítményzavarokkal küzdő személyek oktatására, társadalmi beilleszkedésük elősegítésére készít fel.
Szomatopedagógia A szakirány a mozgáskorlátozottság felismerésére, valamint a mozgáskorlátozott személyek gondozására, fejlesztésére, oktatására és mozgásnevelésére készít fel.
Tanulásban akadályozottak pedagógiája A szakirány a tanulásban akadályozott (ezen belül az enyhén értelmi fogyatékos), a tanulási zavarral és tanulási nehézséggel küzdő gyermekek és fiatalok speciális nevelési, fejlesztési szükségleteinek megállapítására, (gyógy)pedagógiai diagnózis alkotására készít fel.
Mesterképzés (Ma)
A képzési idő 3 félév, melynek során 90 kreditet kell teljesítenie a hallgatónak. A képzés elvégezhető nappali (teljes idős képzés), illetve levelező (részidős képzés) tagozaton, egy vagy két választott szakirányon. A képzés elvégzésére lehetőség van állami ösztöndíjas, valamint önköltséges formában is. Az oklevélben feltüntetett szakképzettség megnevezése: okleveles gyógypedagógus.
A képzés során különböző határtudományi ismeretek, gyógypedagógia-elmélet, az integratív/inkluzív gyógypedagógia szakmai alapjai sajátíthatók el.
Választható mesterképzési szakok alapképzés után
A karon: Gyógypedagógiai mesterképzési szak Interkulturális pszichológia és pedagógia mesterképzési szak Neveléstudományi mesterképzési szak További szakok: Kisebbségpolitika mesterképzési szak Komplex rehabilitáció mesterképzési szak Kriminológia mesterképzési szak
Továbbképzések
2-4 féléves képzések, amelyek során 60-120 kreditet kell teljesíteniük a képzésben résztvevőknek. Adaptált testkultúra és sport Családközpontú kora gyermekkori intervenció Családközpontú kora gyermekkori intervenciós konzulens Foglalkozási rehabilitációs szaktanácsadás Gyermekjátékdráma Gyógypedagógiai alapképzési szak szakirányai Gyógypedagógus szakvizsga Hallássérült gyermekek és felnőttek komplex ellátása Integrációs fogadó pedagógus Látássérültek elemi rehabilitációja Óvodás és kisiskolás gyermekek nyelv- és beszédfejlesztése Súlyosan és halmozottan fogyatékos emberek gyógypedagógiája Zeneterapeuta – módszerspecifikus
Akkreditált tanfolyamok pedagógusok számára: A matematikatanulás zavarai Az inklúziós index iskolafejlesztési program szakértőinek képzése Drámapedagógiai eszközök alkalmazása sajátos nevelési igényű tanulók integrációjában Felkészítés sajátos nevelési igényű tanulók együttneveléséhez középiskolai pedagógusok számára Logopédiai diagnosztika