台湾日本語（たいわんにほんご）あるいは台湾弁（たいわんべん、中:台灣日語）とは、台湾で日本統治時代と戦後初期にリングワ・フランカとして用いられた日本語であり、日本統治時代には台灣國語と呼ばれた。発音では台湾語の声調の特徴を有しながらも、九州方言などの日本語の方言の強烈な影響を受けた。現在、台湾人にとって日本語は外国語となっている。しかしながら、台湾原住民諸語や台湾の漢語系諸語は日本語から相当数の借用語を受け入れており、宜蘭クレオールのようなクレオール言語も生まれている。
歴史 日本統治時代 日本統治初期の1895年7月、台北、基隆、宜蘭、新竹などに芝山巖学堂(今の国立台北教育大学)、基隆学校、明治語学校、竹城学館など台湾人に日本語を教える学校が建てられた。1896年3月31日、台湾総督府は<台湾総督府直轄諸学校官制>を発布し、北部に国語学校を1校、各地に国語伝習所を14か所(後に16か所に増加)設立し、それらが初期の日本語教育機関となった。国語伝習所設立からすぐ、郷紳や自治会長や地方官といった名望家が推進し、公費で人々の入学を促した。しかし、当時の台湾の社会は未だに漢文教育が主流だった。1897年10月、総督府は国語伝習所の規約を改訂して漢文教育を増やし、私塾の教師を伝習所に教師として招聘した。1898年、台湾総督府は<台湾公学校令>を発布し、国語伝習所を地方経費で設立した6年制の公学校に転換した。
戦後 1946年、中華民国が台湾に台湾省行政長官公署を設立し、日本語を教授言語として使用しないように学校に要求した。1951年、台湾省政府は中学校に対する教育方針として日本語と中国語の方言を教授言語として使用することを禁じた。 1980年代から90年代にかけて、戦前に生まれた世代による日本語の短歌を採録した≪台湾万葉集≫が出版された。2000年代、台湾での日本語学習者は20数万人にのぼり、世界で3番目に日本語が学ばれている地域となった。
音韻 台湾日本語は標準日本語を極度に簡略化しているため、高低アクセントや声門破裂音の表現で顕著な差異がある。
宇井音の<臺灣人國語發音轉訛圖>によれば、本島人の発音には以下の変化がみられる: 宇井音，〈臺灣人國語發音轉訛圖〉
+ 一般によく見られる変化 元の音 変化後 例（標準語↔台湾日本語） 注記 カ行音（k-） ハ行音（h-） ツァ行音（ts-） タ行音（t-） ツァ行音（ts-） チャ行音（ch-） （tsuki）↔（chuki） シャ行音（sh-） サ行音（s-） （shumi）↔（sumi） ザ行音（z-） ジャ行音（j-） （kaze）↔（kaje） ジャ行音（j-） ニャ行音（ny-） （nijū）↔（ninyu） ナ行音（n-） ダ行音（d-） ラ行音（r-） 台湾の各言語のl ダ行音（d-） ラ行音（r-）、台湾の各言語のl ナ行音（n-） ラ行音（r-）、台湾の各言語のl ザ行音（z-） ラ行音（r-）、台湾の各言語のl ハ行音（h-） ア行音（∅-） （hosoi）↔（osoi） 拗音、長拗音 直音、短拗音 （kyūri）↔（kyuri） 促音 直音 （katte）↔（kate）促音が消失あるいは増加 長母音 短母音 （isshō）↔（issho） 鼻音ン（-n） 無鼻音（onna）↔（ona） 無鼻音 鼻音ン（-n（enogu）↔（ennogu）
+ 台湾原住民でよく見られる変化 元の音 変化後 イ段（-i） ウ段（-u） イ段（-i） エ段（-e） ウ段（-u） オ段（-o）
+ 台湾客家人（原文：廣東族）でよく見られる変化 元の音 変化後 例（標準語↔台湾日本語） 注記 ザ行音（z-） ツァ行音（ts-） （kuzu）↔（kutsu）殆どの台湾客家語には濁音zが無いため，不送気清音ㄗが代替する。 ザ行音（z-） サ行音（s-） 殆どの台湾客家語には濁音zが無いため，同じポジションの清音sが代替する。 ジャ行音（j-） シャ行音（sh-） （jashin）↔（shashin）殆どの台湾客家語には濁音jが無いため，清音shが代替する。 ジャ行音（j-） チャ行音（ch-） （ja）↔（cha）殆どの台湾客家語には濁音jが無いため，同じポジションの清音chが代替する。 ジャ行音（j-） ヤ行音（y-） （jama）↔（yama）殆どの台湾の客家語には濁音jが無いため，濁音yが代替する。 ダ行音（d-） タ行音（t-） 殆どの台湾の客家語には濁音dが無いため，不送気清音ㄉが代替する。 二行音（n-） ガ行音（ng-） 口蓋化 バ行音（b-） パ行音（p-） 殆どの台湾の客家語には濁音bが無いため，不送気清音ㄅが代替する。 （wa） （va）
脚注
関連項目 《台北歌壇》 《台灣萬葉集》 《台灣俳句歲時記》
関連資料