Академия Линкольна () — начальная и средняя школа с интернатом для афроамериканских детей, действовавшая с конца 1880-х годов по 1955 год у подножия горы в Северной Каролине (США), примерно в 6 км к юго-востоку от города Кингс-Маунтин. Основана миссионеркой ; с 1888 года находилась в ведении (АМА) , с 1889 года стала школой совместного обучения. Закрыта в 1955 году.

Академия была первым частным учебным заведением округа Гастон, созданным исключительно для афроамериканских детей, и, по оценке специалистов Управления по охране памятников Северной Каролины, «фактически подняла планку негритянского образования в округе Гастон и во многих соседних округах».

Название Школа была названа в честь президента США, Авраама Линкольна. В источниках учреждение фигурирует также под названием «Lincoln Academy, King’s Mountain, N.C.».

Расположение Академия была основана на участке площадью 20 га в местности () у подножия горы . Кампус находился в 6 км к юго-востоку от города Кингс-Маунтин и в 6,5 км к западу от Гастонии, на национальном шоссе, связывавшем Нью-Йорк и Атланту.

Ближайшим соседом академии было заведение Прудден для белых девушек в All Healing Springs, позднее известное как . Согласно очерку 1896 года, школа стояла «среди рощ молодой сосны, на обширном плато, полого спускающемся к югу, над долиной небольшого ручья, с величественной старой горой, возвышающейся на противоположном берегу», в четырёх милях от ближайшей железнодорожной станции — «тихом, спокойном месте, удалённом от соблазнов городской жизни».

Земельный участок был приобретён в округе Гастон; переписи населения 1930, 1940 и 1950 годов фиксируют академию в тауншипе округа Гастон. При этом почтовый адрес относился к Кингс-Маунтин (индекс 28086), а установленный в 2012 году памятный знак находится на территории округа Кливленд.

История

Основательница и основание Академия связана с деятельностью (13 июня 1832 — 25 декабря 1917) — уроженки Оринджа в штате Коннектикут, педагога и миссионерки. По данным «Словаря биографий Северной Каролины», в возрасте пятидесяти лет она покинула родной Коннектикут, где воспитывала осиротевших детей покойной сестры, и поступила экономкой в в Честере (Южная Каролина). С семнадцати лет она была глухой.

Работу в Северной Каролине Прудден начала в 1884 году, приобретя 50 акров земли в All Healing Springs в округе Гастон; её тамошняя школа со временем стала известна как Семинария Джонса, а затем . В 1888 году она основала неподалёку академию Линкольна для чернокожих девушек. Всего Прудден создала пятнадцать начальных и средних школ на западе Северной Каролины, из них десять для белых и пять для афроамериканцев; выйдя в отставку в 1909 году, она поселилась в . Одна из основанных ею школ впоследствии выросла в .

Методика Прудден была неизменной: основать школу, а через два-три года передать управление организации, финансово более состоятельной, чем она сама. В этом она тесно сотрудничала с (AMA) и, как правило, не оставалась в одной общине дольше двух-трёх лет. В надгробном слове конгрегационалистский пастор Джордж Дикерман оценил число прошедших через её школы учеников в 10 000 человек.

По данным путеводителя публичной библиотеки округа Гастон, 23 января 1888 года Прудден приобрела для академии 14,1 акра земли близ горы за 141 доллар, а осенью 1888 года школа открылась как пансион для афроамериканских девочек. Обследование NC HPO 2000 года уточняет, что учреждение изначально задумывалось как «педагогическая академия для негритянских девушек», а Прудден с сотрудниками возвела на участке трёхэтажное здание, служившее одновременно классным корпусом, общежитием, жильём для учителей, кухней и столовой.

Разночтения в дате основания Источники расходятся в определении года основания академии: 1886 — год, указанный в исторической справке архива АМА в : «В 1886 году мисс Э. К. Прудден открыла школу для афроамериканских девочек в Кингс-Маунтин, Северная Каролина. Двумя годами позже директором стала мисс Л. С. Кэткарт, собравшая средства на школьное здание». 1888 — год, указанный в путеводителе публичной библиотеки округа Гастон, в статье «Словаря биографий Северной Каролины» о Прудден, в обследовании NC HPO 2000 года и на памятном знаке 2012 года («Lincoln Academy 1888—1955»). 1887 — год, фигурирующий в отдельных газетных публикациях середины XX века; заметка Gastonia Gazette от 8 сентября 1954 года озаглавлена «Академия Линкольна начала занятия 67 лет назад», что также указывает на 1887 год.

Таким образом, начинание Прудден относится к 1886—1888 годам, официальное открытие школы-интерната состоялось осенью 1888 года, АМА приняла управление в 1888 году, а формальная передача собственности произошла в 1890 году, после двух учебных лет.

Под управлением АМА (1888—1922) В 1888 году управление школой приняла (AMA) конгрегационалистской церкви, к тому времени основавшая и содержавшая на Юге десятки школ для вольноотпущенников и их детей. С 1889 года в академию начали принимать мальчиков, и она стала заведением совместного обучения. В 1890 году, после двух учебных лет, Прудден официально передала АМА собственность на академию Линкольна; директором до 1910 года служила Лиллиан С. Кэткарт.

Из-за роста числа учащихся в 1890-е годы были построены новый учебный корпус и общежития. В 1900 году возведён Мемориальный корпус Кэткарт (), рассчитанный на размещение трёхсот учащихся; в течение следующих двух десятилетий школа продолжала расширяться и строить новые здания.

К 1916 году в академии работало 12 преподавателей и обучалось более 200 учеников, из которых 68 жили в интернате, а остальные приезжали на занятия из окрестных мест; кампус насчитывал 11 зданий. Еженедельно проводились собрания матерей для обсуждения школьных дел, двое преподавателей вели читательские кружки, а пастор церкви при академии Линкольна влиял на содержание обучения.

Постепенное огосударствление (1922—1947) В 1922 году штат Северная Каролина сделал первый шаг к превращению академии Линкольна в государственное учреждение, взяв на себя оплату жалованья одного преподавателя. К 1935 году штат оплачивал жалованье всех преподавателей. В том же 1922 году первым афроамериканским директором академии стал преподобный Уолтер Э. Рикс.

В 1923 году академия получила аккредитацию  — этот год указан и на памятном знаке. В 1938/39 учебном году в программу был введён восьмой класс; к этому времени школа была аккредитована Департаментом образования штата. Материалы Ассоциации колледжей и средних школ для негров, помогавшей афроамериканским школам получить одобрение Южной ассоциации, фиксируют регулярные проверки и отчёты по академии Линкольна за 1944—1953 годы. Ежегодные отчёты директоров средних школ по академии Линкольна за 1924—1950 годы, содержащие сведения о числе учащихся, списках выпускников, помещениях, оборудовании, учебных планах и штатах, хранятся в Государственном архиве Северной Каролины.

С 1943 года АМА начала добиваться передачи ответственности за школу местной общине. Директором был избран Эдгар Д. Уилсон, хотя прежний директор, Кёртис Макдауэлл, оставался для наблюдения за передачей дел; одновременно АМА передала подбор преподавательского состава директорам всех своих средних школ. Уилсон официально вступил в должность в июне 1944 года.

Передача округу и закрытие (1947—1955) В 1947 году округ Гастон принял на себя управление старшей школой, арендуя здания академии у АМА; при этом ассоциация сохранила за собой интернат, обслуживавший иногородних учащихся. К 1955 году в округе открылись новые государственные школы для афроамериканцев, и академия Линкольна была закрыта.

Преподаватели и ученики в полном составе перешли во вновь построенную среднюю школу Линкольна в . Последний выпуск этой школы состоялся в мае 1969 года; с осени 1969 года она была преобразована в интегрированную неполную среднюю школу имени Линкольна, а бывшие старшеклассники перешли в средние школы и .

Обследование NC HPO прямо связывает закрытие академии с процессом десегрегации школьной системы округа Гастон в 1950—1960-е годы, начатым после решения Верховного суда США по делу «Браун против Совета по образованию» (1954).

Кампус и здания На пике развития кампус академии Линкольна представлял собой, по выражению авторов обследования 2000 года, «обширный и внушительный школьный комплекс». На средства, собранные с учащихся, и многочисленные частные пожертвования были возведены кирпичное общежитие для юношей, кирпичная столовая, начальная школа фонда Розенвальда, здание для профессионального обучения, коттедж для учителей, буфет и плавательный бассейн.

Академия стала одним из первых чернокожих учреждений округа, где было проведено электрическое освещение; водопровод был подведён от источника на склоне горы по сложной системе труб, сооружённой учащимися мужского пола, проживающими на пансионе.

По открыткам из коллекции Университета Северной Каролины в Чапел-Хилле и по фотографиям в издании «Era of Progress and Promise» (1910) известны следующие постройки: Корпус Прудден () — двухэтажное школьное здание с опоясывающей верандой и балконами; Мемориальный корпус Кэткарт (, 1900) — рассчитан на 300 учащихся; Корпус Рид () — столовая; Корпус Камингс () — общежитие для юношей; Начальная школа имени Милдред Веллмон — здание, построенное по программе . Эта начальная школа значится в перечне шестнадцати школ Розенвальда округа Гастон как шестиклассное здание «при академии Линкольна».

Расположение академии зафиксировано на карте почвенного обследования округа Гастон 1909 года и на страховых картах Сэнборна периода 1930—1942 годов.

Учебная программа и уклад

Программа и педагогические принципы Академия давала полный курс начального и среднего образования (с 1-го по 12-й класс), — сочетая обучение с интернатным содержанием. Помимо академических дисциплин преподавались прикладные навыки: известны швейные классы, снимок которых опубликован в издании «Era of Progress and Promise». По сообщению справочника «Словарь африканской христианской биографии», преподававший в академии сделал обязательным для девушек овладение навыками шитья и кулинарии до получения диплома.

Педагогическая установка академии, сформулированная директором И. Алва Хартом, состояла в том, чтобы «не только обучать предметам, но через предметы учить ученика тому, как думать и что думать». Отдельным элементом этой установки было преодоление отчуждённости учащихся от школьного курса истории за счёт материала о деятельном и достойном участии афроамериканцев в исторических событиях. И. Алва Харт писал в то время:

Экзаменационные работы и составленные учениками карты проверявший школу в 1896 году представитель АМА оценил как «исключительно хорошие».

Плата за обучение и трудовое участие учеников Обучение было платным. Обследование 2000 года указывает ежемесячную плату в четыре доллара — «немалую сумму для афроамериканских семей того времени»; тем не менее академия процветала и привлекала учащихся со всего Пидмонта. Отчёт 1896 года приводит цифру в 4 доллара 50 центов в месяц, покрывавшую пансион, обучение и все расходы, и отмечает, что большинству учащихся предоставлялась работа, покрывавшая треть этой суммы, так что денежные затраты сводились «к десяти центам в день».

Ученики, не имевшие возможности внести плату, отрабатывали её благоустройством территории, дежурством на кухне и общими хозяйственными работами. Так, будущий художник работал школьным кочегаром, разжигая по утрам огонь в общежитиях; по другим свидетельствам, он отвечал за отопление всех зданий кампуса и в свободные минуты в котельной перерисовывал гравюры из старых номеров , которые хранились для растопки.

Религиозная жизнь и выпускные торжества