Образование на Кубе высокоразвито уже на протяжении многих лет. После победы кубинской революции 1959 года правительство Кастро национализировало все учебные заведения и создало единую государственную систему образования, образование стало бесплатным на всех ступенях (с начальных классов до высших учебных заведений), это закреплено в Конституции страны. Девятиклассное образование является обязательным (средним является 12-классное образование). Школьники бесплатно обеспечиваются школьными принадлежностями и формой.
Правительство страны уделяет образовательному сектору большое внимание — Куба выделяет на государственные расходы в области образования в два раз больше денег, чем её более богатые соседи: она тратит на образование 10 % своего государственного бюджета (в то время как Великобритания — 4 %, а США — только 2 %, согласно данным ЮНЕСКО)Latin lessons: What can we Learn from the World’s most Ambitious Literacy Campaign? by The Independent, November 7, 2010^ Gasperini, Lavinia. The Cuban Educational System: Lessons and Dilemmas. Country Studies Education Reform and Management Publication. Washington, D.C.: The World Bank, LAC, Human Development Dept. 1999 , а в 2008 г. бюджетные траты на образование совставили 13,6 % от ВВП. За последние 40 лет образование было одним из главных приоритетов в политике кубинского правительстваKirk, Margo. “Early Childhood Education in Revolutionary Cuba during the Special Period” The Cuba Reader. Ed. Phillip Brenner, Marguerite Rose Jimenez, John M. Kirk, William M. LeoGrande. Lanham, MD.: Rowman & Littlefield Publishers, Oct. 2007. и достижения кубинцев, в условиях слаборазвитой экономики и долгосрочной непрерывной торговой блокады, выглядят ещё более впечатляющими. Равные возможности в получении качественного образования всеми учащимися являются ключевым фактором для объяснения того, что кубинские успехи в образовании — это не чудо или случайность, а результат многолетних согласованных усилий и обязательств правительства перед своим народом.
История С начала XX века существовала система государственного бесплатного 9-классного элементарного образования для детей от 6 до 14 лет (девятый класс был необязательным, остальные обязательны). В 1932 году начальные школы (государственные и церковные) посещало 90 % детей школьного возрастаБСЭ, 1-е изд., т. 35, стр. 358. До революции, в 1951 году неграмотными являлись 22 % взрослого населенияБСЭ, 2-е изд, т.23, ст. «Куба».
После победы кубинской революции 1959 года правительство Кастро национализировало все учебные заведения и создало единую государственную систему образования. В 1961 году началась массированная кампания по ликвидации неграмотности, ликбез был организован с двумя целями: чтобы повысить уровень грамотности населения Кубы и чтобы установить связь между городом и деревнейThrupkaew, Noy. “Cuba: Cuban Women, Beyond Prostitution”. Green Left Weekly #461 (2001) . В результате, в 1980 году число неграмотных составляло лишь 2 %, а в 1990 году Куба стала страной сплошной грамотности; в 1995 году уровень грамотности на Кубе составлял 96 %Уровень неграмотности (среди населения в возрасте десяти лет и старше) составляет 3,8 %: . Была создана общедоступная средняя и высшая школа. В течение 60-х годов число учащихся выросло вдвое (с 717 тыс. до 1,5 млн) при росте населения на 1—2 % в год. Всего, считая все стадии образования, число людей, охваченных ими, выросло в три разаArea Handbook for Cuba. p. 149.
Сейчас образование является бесплатным на всех ступенях (с начальных классов до высших учебных заведений), это закреплено в Конституции страны. Девятиклассное образование является обязательным (средним является 12-классное образование). Школьники бесплатно обеспечиваются школьными принадлежностями и формой, а в школах-интернатах — бесплатным питанием и предметами первой необходимости. Дети из неблагополучных и неполных семей получают поддержку и материальную помощь для обеспечения равных условий учёбы. Государство несёт ответственность за структуру и деятельность образовательной системы, а также финансирует все затраты в этой сфере.
В современном кубинском образовании присутствует сильный идеологический элемент и, согласно Конституции, образовательная и культурная политика государства основываются на марксистской идеологии.
Участие женщин Кубинская революция 1959 года привела к многочисленным изменениям в стране, особенно для женщин. До революции многие женщины были домохозяйками, а те, кто был вынужден работать, имели очень небольшой выбор в плане профессии. Большинство женщин в сельской местности были заняты в сельском хозяйстве, а для городских женщин практически единственными вариантами были работы домашней прислуги или проститутки. В августе 1960 года была основана Федерация кубинских женщин (ФКЖ), с ясной целью вовлечения всех женщин во все стороны жизни Кубы. После долгих лет невозможности как-то влиять на жизнь в стране женщины Кубы начали играть активную роль в правительстве. ФКЖ хотела видеть женщин участвующими в социальной, политической, экономической и культурной жизни Кубы. Её члены требовали, чтобы школы и школьные программы создавались с учётом возможности удовлетворения различных потребностей кубинских женщин.“Federation of Cuban Women”. Cuba, 2010.
Студенты и волонтёры направлялись в сельские районы, чтобы научить местных жителей читать и предоставить им информацию о текущей политике кубинского правительства. Сельские женщины получали образование и профессиональную подготовку, если они выбирали её получение в дополнение к образованию, что позволяло им затем работать вне сферы сельского хозяйства. Для женщин, занимающихся проституцией в городах, новым правительством были созданы программы по перевоспитанию, как только проституция была объявлена вне закона в 1961 году. Были созданы отдельные, но аналогичные по своей сути программы для горничных, предлагавшие образование и профессиональную подготовку, а также бесплатные детский сад и жильё, что давало таким женщинам полноценную возможность вернуться к нормальной жизни. Политика в отношении их здоровья фокусировалась на восстановлении психического здоровья кубинских женщин, которые ранее были угнетены на своих рабочих местахLewis, Oscar & Ruth. “The ‘Rehabilitation’ of Prostitutes”. The Cuban Reader. Duke University Press, 2003: 395.. В них также восстанавливали чувство доверия и гордости, поскольку новое правительство считало, что все женщины заслуживают уважения, даже те, что были раньше прислугами и проститутками. Кубинская революция привела к резкому изменению в сознании женщин, позволив им стать очень активными в своей стране, что было одной из целей руководителей революции.
В стране 1115 детских садов, которые посещает 145,1 тысячи детей. Услугами детских садов пользуются 135 тысяч работающих матерей.
Начальное и среднее образование Школа считается базовым культурным учреждением. На каждую тысячу жителей приходится в целом 17,8 преподавателя. В стране действуют 9487 начальных школ, 1943 средние школы. Кубинские школы тесно интегрированы в общество; учителя принимают активное участие в жизни детей, посещающих их школы, и строят прочные отношения с их родителями и семьями, чтобы улучшить процесс обучения.
Общее число школьников начальной ступени — 1 028 900 детей, учащихся средних школ — 778 тысяч.
Исследование ЮНЕСКО 1998 года показало, что кубинские учащиеся имеют высокий уровень образования: кубинские учащиеся третьего и четвёртого классов набрали 350 очков, на 100 очков выше, чем в среднем по региону, в тестах на базовые знания в области языка и математики. В докладе указывалось, что результаты тестов худших учеников на Кубе были значительно выше, чем результаты лучших учеников других стран Центральной и Южной Америки, в изучаемых группахUNESCO report ranks Cuban students first in international math and reading tests 1998Cultivating Minds Joel E. Cohen and David E. Bloom International Monetary Fund Magazine 2005. Исследование 1998 года является особенно интересным, поскольку впервые все страны, в нём участвовавшие, заранее согласились на утверждённый вариант системы оценок и их определения. Кроме того, исследование проводилось в разгар экономического кризиса: экономическое развитие Кубы существенно тормозилось установленным США торговым эмбарго. Куба является одной из самых бедных стран в регионе и испытывает недостаток во многих необходимых ресурсах, но, тем не менее, опережает всю Латинскую Америку по качеству начального образования с точки зрения стандартных тестовMarquis, Christopher. Cuba Leads Latin America in Primary Education, Study Finds // "The New York Times", 14 Dec. 2001..
Куба показывает, насколько важно образование, сохраняя соотношение учеников к учителю на уровне 12 к 1, что составляет примерно половину от аналогичного показателя в других странах Латинской Америки. Кроме того, уровень неграмотности среди молодёжи на Кубе стремится к нулю, что не имеет себе равных среди всех прочих стран Латинской АмерикиHistory of Education. Ed. Daniel Schugurensky. 1998. 3 Mar. 2010 <http://fcis.oise.utoronto.ca/~daniel_schugurensky/assignment1/1998cuba.html >..
Высшее образование Высшее образование на Кубе дают университеты, высшие институты, высшие педагогические институты, центры высшего образования и высшие политехнические институты. В стране около 700 тыс. лиц, имеющих высшее образование (из них, около 630 тысяч человек окончили кубинские ВУЗы в период после 1959 года). Из каждых семи кубинских трудящихся один имеет диплом высшего учебного заведения.
Министерство высшего образования (Ministerio de Educación Superior, MES) отвечает за политику государства в области вузовского и послевузовского образования. Оно контролирует сам процесс преподавания, методику, курсы, программы и выделение мест для студентов, а также специализированные курсы, предлагаемые центрами высшего образования, которые формально находятся под контролем других министерств. Все учреждения министерства имеют равный статус.
По состоянию на начало 2006 года, на Кубе действовали Академия наук (создана в 1962 году), 4 университета и 47 образовательных учреждений высшего и среднеспециального образования Куба // Большая энциклопедия (в 62-х тт.). / редколл., гл. ред. С. А. Кондратов. том 24. М., ТЕРРА, 2006. стр.358-375
Все высшие учебные заведения страны являются государственными. Общее число студентов в них составляет около 112 тысяч граждан страны. Системой среднего и высшего вечернего и заочного образования охвачено более 100 тысяч человек.
Гаванский университет, старейший университет страны, основан в 1728 году. Другие государственные университеты включают Аграрный университет Гаваны, Универсидад де Ориенте (основан в 1947 году) и Университет Лас-Виллас (основан в 1952 году). Также существуют Католический университет Санто-Томас-де Вильянуэва (основан в 1946 году), Универсидад Масоника и Универсидад де ла Саль в Нуэво-Ведадо.
Основным высшим учебным заведением страны является Гаванский университет, расположенный в разных частях столицы. До 1999 года там преподавался и русский язык как основной иностранный (факультет братьев Паис), работу этого факультета курировал ЦМО МГУ; после 1999 года таковым стал английский язык.
Для студентов, поступивших сразу после окончания средней школы, предназначено дневное отделение вуза, для работающих студентов — заочное и вечернее. Всем выпускникам начальной, средней, полной средней школы и техникумов гарантирована возможность продолжать учёбу, а выпускникам высших учебных заведений гарантировано право на работу.
В 1979 году кубинское Министерство высшего образования инициировало систему дистанционного образования.